Introduccion Sobre Parshat HaShabua


En los siguientes puntos le explicare como hacer la Introducción Sobre Parshat Hashabua.

- Hacemos una fiestita en la cual comemos y tomamos cosas ricas, porque vamos a empezar a estudiar Parshat HaShabuash
- Les contamos sobre Matan Torá, como estaba todos los Iehudim esperando en el Har Sinai, la Kedushá...
- Podemos llevar a los niños a un Beit HaKneseth cercano y mostrarles el Aron Hakodesh, (si es posible le mostramos el sefer torá y sus partes), le dan besito y mostramos los lugares donde se sientan los papas para estudiar Torá y hacer Tefilá.
- Hablamos sobre los pasos a seguir hasta que se forma un sefer tora. Lo escribe un Sofer que es un Talmid Jajam con una pluma especial y tinta sobre un Klaf (podemos mostrarles foto o los materiales en vivo).
- Luego le vamos a explicar que cada uno de nosotros tenemos en casa muchos libros entre ellos, los 5 Jumashim en los cuales están escritos toda la Torá y de ahí los Papas y los hermanos grandes estudian la Torá.
- Abrir un Jumash y mostrarles que tienen muchas letras esta separado por Peshukim, Perakim y Parshiot. Las Parshiot se leen todos los Shabatot una distinta.
- Cuando leemos la Torá en el Beit HaKneset? En Shabat, Rosh Jodesh, Iom Tov, Jol HaMohed y los días Lunes y Jueves.

Trabajito (Abodá):

Materiales:

- 1 rollo de papel higiénico vacío
- 1 pedazo de cartulina color amarillo o blanco
- Pegamento.
- Tijera
- Plumón (marcador).
- Engrampadora.
- Cinta de regalo.
- Recortes de letras en Hibrit o cuadraditos de cartulina de colores.

- Agarramos el rollo de papel higiénico y lo cortamos a lo largo en 2 partes.
- Cada parte hacemos un tubito mas delgadito que el de papel higiénico y lo enganchamos con la engrampadora.
- Cortamos la cartulina en 20x8 cm.
- Sobre ese recorte de cartulina los niños le pegan papelitos de colores o letras de recorte.
- Una vez que se seque la cartulina enganchamos el lado mas angosto de la cartulina a el tuvo de cartón que hicimos anteriormente con la engrampadora y lo mismo del otro lado, formando el Sefer Torá.
- Lo enrollamos y lo atamos con la cinta de regalo.

que les salga bonito!!

Estos fueron los puntos de: Introducción Sobre Parshat Hashabua. Espero que le sea súper útil!!

Notita Aba - Ima



Estas notita Aba- Ima, son para el cuaderno, serán pegadas el día Miércoles o Jueves al niño que sea su turno de ser el Aba y a la niña que le toque ser la Ima.


Nota 1

Mami, llego mi turno!!
este Shabat voy a ser el Aba
Y por eso tengo que traer .........
para compartir con mis amiguitos en el Gan.
muchas gracias!

Nota 2

Este Kabalat Shabat
me toca a mi ser la Ima.
Por eso debo traer ..............
para compartir con mis amiguitos en el Gan.
muchas gracias!!

Nota 3

Mami, estoy emocionadisimo,
me toca a mi ser el Aba!!
Por eso debo traer ...........
para compartir con mis amiguitos!!
Shabat Shalom!

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Parshiot Vaiakel - Pekude

Puntos sobre la Perasha

- Esta semana se leen dos Parshiot. (Enseñamos sus nombres).
- En la Torá están escritas todas las Mitzvot, una de ellas es Shabat.
- Durante toda la semana trabajamos, pintamos, vamos al gan, mami cocina.... pero cuando llega Shabat es Iom Menujá, todos descansamos, y estudiamos Torá

Canción:

Toda la semana trabajamos sin parar
el trabajo no a de acabar
pero cuando llega Shabat Kodesh es tiempo de descansar
y con la familia juntos vamos a gozar de la Beraja que Hashem nos da
y en este día de armonía sin igual vivimos de una forma especial.

- ¿Qué hacemos en Shabat? Estudiar Torá, escuchar Maasim, comemos cosas ricas, golosinas.
- ¿Qué no podemos hacer Shabat Prender la luz, pintar, cocinar.

Trabajito:
"Tapa para la luz en Shabat"

materiales.
- Un cuadrado de cartulina 10x10cm.
- Pegamento
- Palitos de helado
- Abrojo
- Plásticola de color.
Sobre el cudrado de cartulina pegamos los palitos de helado uno al lado del otro, cubriendo toda la cartulina.
Una vez que este seco, le escribimos sobre los palitos con la plásticola de color "Shabat Shalom".
En la parte trasera le pegamos un pedacito de abrojo, para luego pegarlo sobre la tapa de luz en Shabat.

El Noti De La Perashá:

¿Cúantas Parshiot se leen este Shabat? Dos
¿Cómo se llaman? Viakel y pekude
Sobre que Mitzva nos cuenta esta perashá?? Shabat, es un regalo que Hashem nos hace una vez a la semana, de poder estudiar Torá y disfrutar todos juntos en familia.
Toda la semana jugamos, pintamos, vamos al gan pero cuando llega Shabat Kodesh.....sh..shshshs...Iom Menujá!!
Vamos a nombrar cosas que se pueden y que no hacer en Shabat:
- Prender la luz.......No!
- Comer cosas ricas.....Si!
- Coser la ropa.....No!!
- Estudias Torá...... Si!!
- Tocar instrumentos.... No!
- Escuchar Maasim?....Si!!

Shabat shalom!, y este shabat mas que nunca a cuidarnos de no hacer Jilul Shabt!!


Nocion: Grande - Chico

Grande - Chico
Ideas:

- Pintamos con tempera rollos de papel higiénico.
Ejercitamos el "oculo manual" enhebrando tubos de papel higiénico (algunos los dejamos enteros y otros los cortamos por la mitad)
A medida que los vamos enhebrando (pasando por el hilo o soga) decimos grande, chico, grande, chico.
Podemos también, cuando decimos grande hacer una voz aguda y cuando decimos chico hacemos una voz grave.

- Jugar con bloques de madera grandes y chicos, hacemos una torre de bloques grandes y otra con los chiquitos.

- Jugamos a ser grandes y chiquitos. Cuando la Morá dice una palabra con sonido grave, grueso nos hacemos grandes y cuando la Morá nombra algo con voz finita, aguda nos hacemos chiquitos.

- Hablamos sobre las diferencias de una Mamá y un bebé.

Proyecto - Medios De Locomocion

Bienvenidos a Bordo

Este proyecto tiene como objetivo enseñar los medios de locomocion a los niños, por eso le llamaremos Bienvenidos a Bordo. En el cual les enseñaremos a los niños los medios de locomocion especificando cada parte de ellos y por los lugares donde circulan.

- Podemos abrir el tema contandoles un cuento de un nene que quería ir a la casa de la abuela pero era muy lejos. Si iba caminando iba a tardar muchisimo! Entonces se subió a un colectivo (podemos mostrar un dibujo o foto del colectivo y que ello digan lo que es), cuando bajo del colectivo se dio cuenta que la parada era un poco lejos de la casa de la abuela entonces se tomo un taxi. Mientras estaba viajando en el taxi miraba por la ventana y veía muchos autos de distintos colores. Hasta que por fin llego a la casa de la abuela!.

- Este cuento lo podemos contar ante de empezar el tema de los medios de locomoción terrestres, luego podemos contarles otro cuento similar al momento de enseñar los barcos y otro cuento a la hora de enseñar los medio de locomoción aéreos.

- Diferencia entre taxi y auto: El auto lo maneja Papá o Mamá, los taxis tienen conductor, y el que quiere viajar en el, lo llama por teléfono o lo para en la calle.


Los Autos

Tienen 4 ruedas, puertas, bocina, bolante, baul.
Necesitan nafta para andar.
Los niños se deben sentar en el asiento trasero.

Trabajito, El autito:

Materiales:

- Cajita de remedios (medicinas)
- Tempera
- Pincel grueso
- Retazos de cartulina

Pintamos con el pincel y tempera la caja de remedio.
Cortamos circulos de cartulina para las ruedas y cuadrados para las ventanas.
Una vez que se seca la tempera pegamos las ruedas y ventanas.

El Colectivo (Bus, Camion):

Actividad:

Con las sillitas de los niños que tenemos en la sala, formamos un colectivo, ponemos menos sillas que la cantidad de niños que tenemos en la sala (de a dos sillas por fila).
Nombramos un conductor, le damos un volante, un juguete que haga ruido simulando la bocina y papeles para los boletos.
Disfrazamos a los niños. Por ejemplo: De mamá, de papá, de abuelita/o, algunos pueden quedar de niño/a.
Dividimos a los niños en 3 o 4 grupos, y los ubicamos en distintas puntas de la sala (estas seran las paradas del colectivo).
Los niños de la primer parada suben, pagan el voleto y se van ubicando en los asientos, asi lo van haciendo a medida que "va pasando el colectivo".
En las ultimas paradas ya no habra lugar en el colectivo para sentarse. Cuando sube algun "mayor" como abuelita/o, mamás o papás (dejenlos para lo ultimo!), la Morá "dira hay una persona mayor, alguien le da el asiento???", de esta forma estamos inculcando respeto por los mayores.

Los Aviones:

- Podemos mostrar varias fotos de aviones mostrando que hay muchas clases y hablamos sobre sus partes, alas, puerta, y ventanitas.
- El conductor del avion se llama Piloto. Contamos tambien que hay varios pilotos ya que el viaje puede durar 1 o mas dias y es muy cansador asi se cambian y mientras descansan.

Actividad:
Hacemos aviones de papel.

NegritaEl Barco:

- El barco va por el agua, lo podemos usar para viajar, pasear, mandar cosas a otros lugares.
- Lo manejan el marinero y el capitan, (mostrarles una foto o dibujo de un marinero y hablamos sobre sus ropas)
- Podemos mostrarles un dibujo del timon (explicar que es el volante de un barco).

Actividad:
- En una palangana con agua ponemos barquitos de jugete o de papel y les mostramos como flotan y viajan.

Buen viaje!!


Parshat HaShabua

La Hora De La Perashá

Estas canciones nos acompañaran todos los días a la hora de enseñar Parshat HaShabua en nuestra salita.

Canción 1:

-Yo tengo cinco Jumashim
que para mi son muy Kedoshim
ellos son Bereshit, Shemot,
Vaikra, Bamidvar y Debarim.

Canción 2:

Li jamishá Jumashim mehudarim
Va aron sefarim em munajim
elu em Bereshit, Shemot,
Vaikra, Bamidvar y Debarim.

Ve Beit Hakneset kol shabat korim vaTora parsha ajat
ukeshe mesaiemim et haTora kula shub matjilim meatjala

elu em Bereshit, Shemot,
Vaikra, Bamidvar y Debarim.


Canción 3:
(Nombrar todas las Parshiot con la Musica de Anim Zemirot)

Canción 4:

La Perashá de esta semana se llama_ _ _ _ _

Nocion Liviano - Pesado

Presentando la noción.

- Mostramos alguna caja de juguetes que tengamos en la sala y la tratamos de levantar, les mostramos a los niños lo pesada que es, podemos hacer pasar a los niños a que intenten ellos levantarla y mientras repetimos, ¡¡Qué pesada, esta caja!!

- Luego podemos decirle a un niño que intenten alzar a la Morá, luego hacemos pasar dos niños a ver si juntos pueden y así vamos agregando niños... qué pesado!!

Trabajito:

Podemos dibujarles un auto y una hoja de un árbol que son cosas con mucho contraste para que noten la diferencia fácilmente. Y a la hoja le pegamos trozos
de hoja de árbol y al auto lo pintamos de un color especifico.

Antes podemos jugar con hojas de árboles para notar lo livianas que son y nombrar o jugar imaginariamente que alzamos el auto del papá de uno de los niños, Qué pesado!!

Canción:
Liviano es una semilla
y una pizca de sal
livianas son las hojas
y las copas de cristal

Pesado es un elefante
y un oso blanco polar
pesados son los días de calor y humedad

Todo tiene su peso, su peso particular
las cosas son livianas o pesadas, pesadas.

Liviana es una llovizna
y una caricia de amor
livianas son las nubes
y las pompas de jabón

Pesado son los pesados
que no se quieren mover
pesados es un problema
que nos cuesta resolver.