Notita - Vacaciones Invierno

Esta simpática notita podemos mandarla en los cuadernos avisando la fecha de las vacaciones de invierno.

Adaptacion Al Gan

Preparación para un buena adaptación:

Ante todo debemos saber que este período no es un "medio" simplemente para que el niño se quede solo en el Gan, sino que es un momento muy importante y merece una atención especial.

Nos vamos a encontrar con niños mas preparados que otros y con mamás mas colaboradoras que otras.

Cada niño es distinto al otro, unos son hijos únicos, otros pertenecen a familias numerosas, otros están pasando por situaciones particulares (embarazos, nacimientos, mudanzas) o sea que cada uno representa "un mundo" que entra al Gan.

Muchas veces nos preguntamos, ¿Como puede ser que un niño con tantos hermanos no quiera quedarse en el Gan?? O nos sorprendemos cuando otro le dice a su mama Bye! el primer día de clases.

No podemos saber nunca lo que realmente pasa por su mente y lo que representa para él este momento. Solo tenemos hipótesis.

Lo que si sabemos que es complicada esta adaptación, por eso debemos lograr que ese primer contacto con el Gan sea placentero.

Lo primero que debemos hacer, es tener una entrevista con los padres para realizar el informe inicial.       entrevista inicial

Resulta muy útil realizar una visita previa al Gan, esta visita podrá realizarse en pequeños grupitos y por un lapso no mayor a 45 min. Aunque el niño quiera quedarse solito, no es recomendable, es mejor que la mama lo acompañe en los dos primeros días para evitar retrocesos.

ACTIVIDADES:

- utilizar el títere de cucurucho que sale y entra, que venga a visitarnos todos los días a contarnos algo nuevo.

Los niños le pueden poner un nombre, que lo toquen, y jueguen con el.

- Les llama la atención jugar con distintos objetos. Por ejemplo, con pañuelos de distintos colores, los miramos, los tocamos, los hacemos volar, los ponemos en el piso, los hacemos como una pelotita, nos acostamos sobre el. Esta actividad se puede repetir con otras cosas, aros, esponjas, bolsitas con arena.

- Hacer puentes para que pase la Morá (De esta forma se relaciona la Morá con los niños)

- Jugar a la pelota nombrandolos fuerte, para que se vallan relacionando.

- Descubrir sonidos de distintos elementos que hay en la sala.

- Decorar un cuadro en forma grupal, para decorar la sala.

- Etiquetar cajas, latas en conjunto con los niños.

- Trabajos con el nombre propio.

Entrevista Inicial

La entrevista a los padres es un momento muy importante en el Gan. Se realiza al comienzo de clases antes de comenzar el ciclo lectivo.

Es mas que un intercambio de preguntas y respuestas, de anécdotas personales entre la Mora y los padres del niño. La entrvista es parte de la información que se va a tomar a la hora de realizar distintas actividades, por lo que debemos tener en cuenta los datos mas significativos.

Debemos estar seguras, calmadas y tranquilas ante lo que vamos a preguntar, pensar bien antes de realizar las preguntas para no hacer pasar un mal momento a los padres que por lo general vienen a esta reunión ansiosos por conocer la salita y a su futura Mora

Realizaremos un ficha con los datos mas importantes de cada niño.


Posibles preguntas:

Datos personales:
Nombre y Apellida:
En casa lo llaman:

Familia
Hermanos, edades:
Relación del niño con la mama:
Relación del niño con los hermanos:

Relación con la institución:
¿Asistió a jardín maternal?
¿Lo ven preparado, tiene ganas de empezar?
¿Lo ven preparado para el cambio de Mora?

Vivienda
¿Tiene espacio en casa para jugar?
¿Pasa algún tiempo solo en casa? ¿Cuando?
¿Con quien queda el niño si no esta solo?

Nacimiento
¿Como fue el parto?
¿Nació a termino?
Fecha de nacimiento:

Alimentación
¿Come solo?
¿Utiliza adecuadamente los cubiertos?
Alimentos prohibidos ¿Por que?
¿Usa mamadera?
¿Aun usa chupete?

Control de Esfínteres
¿Edad en la que controlo?
¿Actualmente va al baño solo?
¿Por las noche moja la cama?

Salud y sueño
¿Es alérgico?
¿Le tiene miedo a algo?

Habitos
Se lava, se peina, se viste solo?
¿Se baña solo?

Lenguaje
¿Como es su pronunciación?
¿Como es su vocabulario?
¿Conversa con los integrantes de la familia?
¿Cuando se equivoca al hablar es corregido?
¿Tiene rabietas?
¿Pega sin causa?
¿Le gusta estar con amigos?
¿Se lo reta, castiga o pone en penitencia?
¿A quien obedece?

Vida social
¿Le leen cuentos?
¿Comparte sus juguetes?

Observaciones:
Obra social:
N° de credencial:
Teléfonos:

Las Nociones De Tiempo Y Espacio

Las nociones se trabajan desde diferentes lugares. Juegos con el cuerpo, trabajos manuales, usando distintos elementos, y con canciones.

La noción elegida para enseñar debe ser la mas cercana a los niños. Hay que recordar siempre empezar de lo mas cercano a lo mas lejano, de lo mas fácil a lo difícil.

Si elegimos la noción "Arriba - Abajo", debemos por unos 2 o 3 días solo explicar y jugar sobre "Arriba". Llegado el momento que los niños adquirieron el nuevo conocimiento podemos agregar "Abajo". No nos apuremos porque los chicos tardan en incorporar nuevos conceptos.

Siempre debemos empezar presentando la noción mostrando simplemente con elementos cercanos a los niños. Por ejemplo, si estamos por enseñar la noción "Arriba":

1. Colocar juguetes o muñecos "Arriba" de la mesa
2. Darles elementos a los niños para que ellos mismos coloquen sobre la mesa, otros sobre la silla, otros niños sobre su cabeza, etc.
3. El tercer paso lo realizaremos ubicandonos en el ambiente físico, o sea con ellos mismos. Por ejemplo: En el patio todos subiremos "Arriba" del carrusel (calesita), o todos se paran arriba de las sillas.
4. Se pueden realizar juegos en la hora de gimnasia incluyendo las nociones. Por ejemplo: Todas las manos "Arriba", o pasar por arriba de la soga, pasar por debajo de un puente.
5. Una vez que ya hemos practicado la noción de las maneras mencionadas, podemos ahora si volcarlas en un trabajo manual.
6. Si vemos que a quedado clara la noción enseñada agregamos la opuesta, en este caso "Abajo" y realizamos lo mismos pasos que hemos hecho con la noción anterior pero comparando, por ejemplo: Pongo un muñeco de color rojo arriba de la mesa y otro de color azul abajo, preguntamos ¿Donde esta el muñeco azul?.

Lista de Nociones

Arriba - Abajo
Grande - Pequeño
Poco - Mucho
Alto - Bajo
Cerca - Lejos
Adentro - Afuera
Largo - Corto
Lleno - Vacío
Adelante - Atrás
Pesado -Liviano
Hunde - Flota

Jugando Con Agua

Aquí les dejo otra actividad para estimular la motricidad gruesa. Esta actividad es adecuada para Gan de 4 y 5.

Objetivos

El objetivo es desarrollar la motricidad gruesa, es especial los movimientos de muñecas que deben estar coordinados de manera contraria.

Materiales

• 4 Cubetas (Valdes o Palanganas)


• 2 Trapos secos (y limpios!!!)


• Agua

Actividad

• Llenamos 2 cubetas de agua y las ubicamos en un extremo de la sala


• Ubicamos las otras 2 cubetas vacías y los trapos secos en la otra punta de la sala


• Separamos a los chicos de nuestra sala en dos grupos


• Paramos cada grupo en dos filas detrás de las cubetas vacías


• Los chicos deben correr de a uno hacia la cubeta con agua y sumergir el trapo, luego debe correr hacia la cubeta vacía y estrujar el trapo ahí. Cuando termina vuelve a la fila y le pasa el trapo al siguiente chico de su grupo, que debe repetir lo anterior.


• Gana el grupo que termina la ronda mas rápido.

Jugaron, se divertierón y ejercitaron los músculos.

Que lo disfruten!!!