La Ganenet

Almohadón Para El Seder

2010-03-21T06:14:00.000-07:00

Tapa Hagadá

2010-03-20T11:09:00.000-07:00

Una idea original para regalarles a os niños su propia Hagadá de Pesaj.

Preparamos una linda mesa de seder y lego le tomamos una foto a cada niño sentado en la mesa tomando en sus manos unas matzot.

Esta foto será la tapa de la Hagadá de Pesaj!!

Los padres se emocionaran muchisimo al verla!

Tapa Hagadá 2

2010-03-19T06:11:00.000-07:00

Tapas Para Hagadot

2010-03-19T05:56:00.000-07:00

Pasos a seguir.

1. Son cuatro copas de cartón corrugado color plata

2. La botella en cartulina color plata

3. Fondo, osea la tApa de la Hagadá, es de cartulina color negro.

Jag Pesaj Kasher!!

Limpiando Para Pesaj

2010-03-19T05:22:00.000-07:00

A la hora de la limpieza para Pesaj es lo primordial que los niños estén conscientes del trabajo y de los cuidados que deben tener, por supuesto también deben ayudar en lo que ellos puedan!!

Trabajito:
Delantal simpático:

Delantal
1. Cortamos sobre una tela blanca la forma de un dental de cocina.
2. Con una cinta de regalo medianamente gruesa realizaremos las tiras del delantal (como lo muestra la foto).

Secador de piso
1. Con un material medianamente grueso, como por ejemplo goma eva, realizaremos dos tiras de unos 2 cm. de grosor por el largo del delantal de cocina.
2. Les daremos a los niños que peguen autoadhesivos en las dos tiras.
3. En goma eva de color negro realizaremos dos tiras de 2 cm. de grosor por 20 cm. de largo. Uno para formar el secador de piso y el otro para el escobillón.
4. Unimos una tira larga con la tira negra (ver foto) en forma horizontal y realizamos lo mismo con las otras dos tiras.
5. Los pelos del escobillón: les damos para pintar libremente a los niños unas dos hojas, luego las doblamos y le hacemos varios cortes formando flecos.
6. Unimos los flecos al escobillón.
7. Pegamos el secador y el escobillón en forma cruzada, como una x.
8. escribimos arriba: "dispuesto a ayudar!"

Feliz limpieza!! Pesaj Kasher Ve Sameaj!!

Pesaj

2010-03-14T06:35:00.000-07:00

Pesaj se acerca y nosotras en el Gan comenzamos contándoles sobre la limpieza de Pesaj.

Para facilitarle a las mamis en esta gran tarea les hablaremos a los pequeños que no debemos comer fuera de la mesa, osea no comer en las habitaciones y otros rincones de la casa.

Trabajito:

Para eso realizaremos junto a los niños un cartel en el cual diga: "Esta habitación esta limpia de Jametz" (Le pondremos dibujos relacionados con pesaj al rededor de lo escrito, para que los niños que no saben leer entiendan que nos quiere decir este cartel).

Los niños decoraran este cartel, con algún retazo de cartulina, cartón, goma, etc.

le ponemos un ganchito por atrás para que lo puedan colgar en la habitación prepara para pesaj.

pesaj kasher ve sameaj!!

Adivinanzas Para El Invierno

2009-07-11T23:07:00.000-07:00

- Casi siempre soy de lana
y sirven para abrigarnos
los días de mucho frío,
nos calientan bien las manos.

(Guantes)

- Papi ya prendió la estufa
y afuera salgo con gorro
¿En cuál estación estoy,
si mucho abrigo me pongo?

(Invierno)

- Las orejitas te tapa
y a la cabeza ajusta,
mi abuela sabe tejerlo
con pompón de lana.

(El gorro)

- Abriga tu cuello
cuando el frío te espante.
Larga como osos panda.

(La bufanda)

A través de las adivinanzas desarrollamos la concentración auditiva y el pensamiento.

El Invierno

2009-07-11T22:05:00.000-07:00

Qué frío!!
El invierno se acerca, nosotros ya vamos preparándonos para esta gran estación!

Guardamos las remeras, bermudas y todas las ropas finitas que tengamos en nuestro cajón ya que ahora se acerca el invierno y la ropa debe ser gruesa y abrigada. (podemos enseñar el mismo tiempo la noción grueso y finito).

Ropas para esta estación:

- Guantes
- Bufanda
- Suéter
- Pantalones o faldas largas y abrigadas
- Gorro de lana.

Trabajito:
La muñeca, que nos prepara el té.

Materiales:
- Juntamos 2 cajas de cartón grandes, una mas chica que la otra. (pueden ser como por ejemplo de algún electrodoméstico).
- Pegamento o cinta adhesiva.
- Retazos de tela.
- Lana
- Retazos de cartulina
- 2 tubos de cartón largos o 1 cartulina.
- 2 guantes desechables (de dentista)
- Saquitos de té
- Tasas de plástico

A armar!!
- Unimos las cajas con pegamento o cinta adhesiva.
- La caja mas pequeña arriba y la mas grande abajo.
- Luego pegamos retazos de tela en la caja mas grande, Simulando el cuerpo de la muñeca.
- Y en la pequeña pegaremos lana para el cabello, ojos nariz y boca con retazos del material que gustemos.
- Le armamos los brazos o con tubos de cartón o con cartulina.
- Inflamos un poquito los guante de dentista (desechables) y se los colocamos como manos.

Podemos ponerle a la muñeca gorro, bufanda... lo que gustemos para hacerla mas invernal.

Actividad:
- A la hora de tomar el té, le repartimos a cada niño su taza vacía y deberá ir hacia la muñeca para que le prepare su té.
- Pondremos en la mano de la muñeca un saquito de té.
- Con nuestra ayuda y mucho cuidado, pondremos un poquito de agua tibia y acompañaremos al niño hacia la muñeca para que le coloque el saquito de té.

Será muy divertido para los niños esta actividad, podemos mostrarles al mismo tiempo como cambia el color del agua al ponerle el té.

Ah!! no se olviden de ponerle azúcar!!!

Y que tengan todos un invierno sano!!

Rimas Para el Invierno

Adivinanzas para el invierno

Lag Ba Omer

2009-05-03T00:26:00.000-07:00

Estamos en Sefirat Ha Omer y ya llegando al número 33 de la Sefira, este día es llamado Lag Ba Omer en el cual pararon de morir los Talmidim de Rabi Akiva.
Lag Ba Omer es un día muy alegre en el cual se acostumbra a hacer Medurot (fogatas) y bailar!.

Ideas para el día de Lag Ba Omer:

- Competencia
Durante los días de Sefirá les pedimos a los niños que recojan maderitas, troncos, ramas y los vayan trallendo al Gan.
Mientras tanto nosotros armamos una bolsa o caja con el nombre de cada niño para ir colocando sus ramas.
El Día de Lag Ba Omer si vamos de escurción a un parque en el cual este permitido realizar una fogata, los niños seguramente disfrutaran mucho de esta experiencia.
Sino en el Gan podemos armar una fogata con todas las ramas recojidas por los niños y en lugar de prender fuego pondremos llamas gigantes de celofán o del material que gusten. Luego bailamos y nos sentamos al rededor de esta gran fogata para cantar, comer cosas ricas o también para hacer algún juego.

- Trabajito

Materiales

Compotera desechable
Palitos salados o gricines (para comer)
Cartulina de los colores del fuego
Bolsita transparente (chiquita)

Cortamos con la cartulina formas de llamas en los colores del fuego, luego en la compotera ponemos los grisines (cimulando las ramas), envolvemos la compotera con la bolsita transparente y le pegamos sobre ella las llamas.

así cada niño se llevara una "rica" fogata de Lag Ba Omer.

Pesaj

2009-03-17T00:49:00.000-07:00

Pesaj se acerca y nosotros vamos a desarrollar distintas ideas para enseñar a los niños en forma amena y divertida todo lo relacionado con Jag Ha Pesaj.

Shiabud Mitzraim:

Juego:

Materiales:

- Una bolsas de basura por niño.
- Papel de periódico.
- Cajas de cartón, ya sean de medicina o lo que fuera.

Actividad:

Rellenamos las bolsas con el diario.
Los dividimos a los niños en dos grupos, luego ponemos todas las bolsas en un rincón del salón y las cajas en otro rincón.
Los primeros de cada grupo deben ir a buscar una bolsa correr hacia donde están las cajas, dejar la bolsa llevarse un ladrillo (caja) y ponerla en un tercer rincón donde formaremos una pirámide.
Una vez que el primero termina el recorrido salen los segundos de cada grupo.

Makot:

- Dam = Sangre

Materiales:

- Palangana con agua
- Dos vasos transparentes
- Pintura o tempera color rojo
- Guante desechable

Actividad:

Llenamos el vaso con el agua de la palangana y les preguntamos a los niños: Tiene color el agua?? No! es transparente.
Dejamos el vaso en un costado
Luego ponemos un chorro de pintura en la palangana lo mezclamos. Y llenamos el otro vaso.
Les mostramos la diferencia entre un vaso y otro, y preguntamos de que color es el agua de cada uno.
Luego de esta demostración les contamos que en la casa de los Iehudim el agua era normal pero en la casa de los Mitzrim era de color roja porque se transformaba en sangre.

Trabajito:

Materiales

- Un vaso desechable por niño
- Un popote (pajita) roja y una azul por niño.
- Tempera o pintura roja y azul
- Un pincel por niño.

Cada niño pinta la mitad del vaso a lo alto de color rojo y la otra mitad de color azul
Luego pegamos con pegamento del lado de color rojo la pajita roja y del lado azul la pajita azul
Simulando lo que pasaba cuando un Iehudi y un Mitzri tomaban del mismo vaso.

- Tzefardea = Sapos

Trabajito:

Materiales:

- Una hoja color verde para origami

Actividad:

Armamos un sapo en origami, haciendo los siguientes pasos

Espero que puedan inculcarles de la mejor manera todo lo aprendido en para este hermoso Jag, como lo es Jag Ha Pesaj.

Que tengan Pesaj Kasher Ve Sameaj!!

Vaikra

2009-02-10T00:30:00.000-08:00

Puntos De Parshat Vaikra

Los puntos de la Perashá, en este caso Vaikra, nos ayudaran a la hora de prepararnos para enseñar la Perashá a nuestros niños en el Gan.

- Empezamos un nuevo Jumash llamado "Vaikra", igual que la Perashá de esta semana.

- Cuando un Iehudi hace una Aberá H" no esta contento con el.

Cuentito: Habia una vez un niño llamado Jaim, el estaba jugando junto a sus amigitos y de repente uno de ellos le sacó a Jaim una ficha del juego, fue Jaim y le pegó a su amigo!, Ay!! que feo!! H" se puso muy triste. Para que H" lo perdone fue al Beit Hamikdash (Mostrar dibujo) y hizo un Korvan.

- Tambien llevaban korvanot para agradeserle a H" por algo que sucedio.

- Los Korvanot eran: Vacas o ovejas o palomas.

- Nosotros hoy en día no tenemos el Beit Hamikdash, H" nos regaló la Tefilá que por intermedio de ella le podemos pedir cosas a H" y hacer Teshubá .

- Y una vez que nos disculpamos tenemos que recordar de no volverlo a hacer.

Actividad:

A la ora del juego, les recordamos a los niños lo que paso con Jaim, asi que nos devemos cuidar para no pasar port una Aberá.

Trabajito:

Hacemo nuestro Sidur!

- Fotocopeamos de un sidur las partes de Tefilá que dicen los niños.

- Cortamos en cartón corrugado un rectangulo de la medida de una hoja A4.

- Lo decoran los niños con papelitos de colores o con plasticola de color o brillantina, con el material que gusten.

- Luego le escribimos con un marcador (plumon) dorado (color oro) "Sidur".

- y abrochamos las hojas fotocopeadas a la tapa de carton decorada.

Noti Perashá:

Esta semana es muy especial ya que comenzamos un nuevo Junmash, lamado.... Vaikrá, si igual que la Perashá!

¿Cómo se pone H" cuando hacemos Aberot? Muy triste!

Moshi estaba caminando y de repente...que pasó? se cayó! uy si le dolía muchisimo!

Entonces fue al doctor, despues de unos días se curó y le quería agradecerle a H".

¿Cómo lo hizo? Con un korvan que llevó al Beit Hamikdash.

¿Qué animales podian llevar? Una vaquita, una oveja o una paloma.

Ahora que no tenemos el Beit Hamikdash...

¿Qué regalo nos dió Bore Olam? La Tefilá, asi podemos pedirle perdon y agradecerle por las cosas lindas que nos dá y si decimos la tefilá con mucha Kavaná H" enseguida la recibe.

¡¡Que veamos pronto la reconstruccion del 3er Beit Hamikdash!!

Shabat shalom!!
Espero que le sirva estos puntos de Parshat Vaikra y les facilite a la hora de preparar su programa de la Perashá Vaikra.

Disfraces para Purim

2009-02-03T02:36:00.000-08:00

Ideas De Disfraces para Purim

Esta vez les queria dar algunas ideas para hacer disfraces para Purim. Siempre esta la opcion de comprarlos en una Tienda de Disfraces, pero tambien podemos aprender a hacer los disfraces nosotras mismas

1. Teléfono:

Materiales:

- Tijera.

- Pegamento.

- Centímetro.

-Tela disfraces del color que gusten.

- Afiche un color que combine con la tela que eligieron.

- Medio metro de cinta de regalo.
- Cartón (puede ser de caja de zapatos).

- Marcador grueso negro.

Instrucciones:

- Medimos desde los hombros del niño hasta las rodillas. Y de hombro a hombro.

- Cortamos un rectángulo en la tela, de largo de la medida que le tomamos al niño por dos. (o sea el doble de la medida del niño) y de ancho la medida que tomamos de hombro a hombro.

- Luego cortamos rectángulos de 10x5 con el afiche.

- En cada rectángulo le escribimos un numero del 0 al 9 y en uno hacemos un asterisco y en otro rectángulo el numeral.

- Doblamos el rectángulo de tela por la mitad del largo.

- Estos rectángulos los vamos a pegar sobre una mitad de la tela formando 3 columnas, empezando por el número 1 hasta el 9 y luego el asterisco, el número 0 y luego el numeral (como los botones del teléfono).

- Cortamos en forma de tubo de teléfono sobre el cartón.

- Lo forramos con el mismo afiche que hicimos los números.

- Y con la cinta de regalo hacemos el cable desde la mitad del teléfono y la otra punta de la cinta la enganchamos al tubo.

- Abrimos el rectángulo de tela y al medio le hacemos un circulo por el cual el niño pasará la cabeza.

2. Semáforo:

Materiales:

- Tela de color negro.

- Cartulina negra, blanca, roja, verde y amarilla.

- Pegamento.

- Tijera.

- Centímetro.

Instrucciones:

- Medimos desde los hombros hasta las rodillas del niño, y de hombro a hombro.

- Cortamos sobre la tela negra un rectángulo de largo el doble de largo de lo que mide el niño x el ancho de lo que mide el niño de hombro a hombro.

- Luego hacemos con las cartulinas roja, verde y amarillo un circulo de 10 cm. de dímetro, uno de cada color.
- Doblamos el rectángulo de tela negra por la mitad y en el dobles le hacemos un corte en forma de rombo para que pase la cabeza del niño.

- En uno de los lados del rectángulo negro pegamos los círculos que cortamos de cartulina, en forma recta hacia abajo. Primero el rojo luego el amarillo y por ultimo el verde.
- Con la cartulina negra cortamos un rectángulo de el ancho según el diámetro de la cabeza del niño y el ancho de unos 20 cm.
- Colocamos pegamento sobre un lado del ancho del rectángulo de cartulina y lo unimos con el otro, formando un cilindro.
- Cortamos sobre la cartulina blanca 3 tiras de 2 cm. de ancho.
- Cortamos otros 3 círculos de color rojo, amarillo y verde en las cartulinas, de 5 cm. de diámetro.
- Luego pegamos sobre el cilindro negro las 3 tiras blancas dejando espacio entre cada una. También dejamos un espacio de 7 cm. entre el principio de la tira blanca con el final.
- En ese espacio de 7 cm. que dejamos pegamos los círculos de cartulina de 5 cm. El orden es rojo, amarillo y verde.
- El cilindro será el sombrero y el rectángulo de tela negra la vestimenta, al momento de colocárselo al niño es preferible coserle los costados o sea el rectángulo delantero con el trasero, por debajo de las axilas.

3. Tren

Materiales

- Tela del color que gusten
- Cartulina negra
- Cartón (puede ser alguna caja como de zapatos)
- Medio metro de elástico.

Instrucciones:

- Medimos el ancho y el largo desde el cuello a los pies del niño.
- Cortamos un rectángulo en la tela de esa medida.
- En la parte superior del rectángulo cortamos un cuadrado (simulando una ventana).
- Cortamos una tira y un medio circulo de cartón de la medida de la circunferencia de la cabeza del niño.
- Lo forramos con la tela, pegándolo con adhesivo.
- Luego abrochamos con engrampadora una punta de la tira con la otra, formando un circulo
- Y también engrampamos el medio circulo con la tira, formando un a vicera (cachucha).
- En la parte superior mas angosta (osea ubicar el rectángulo a lo largo) del rectángulo le enganchamos la tira de elástico para atárselo al niño alrededor de su cuello.
- Cortamos dos círculos en la cartulina negra simulando las ruedas del tren.
- Las pegamos en la superficie del rectángulo.

4. Enfermera/o

5. Asafata

6. Sefer Torá

Nota:
Si necesitas ayuda para preparar algún disfraz para Purim en particular escribeme un comentario y tratare de ayudarte!!

un abrazo!!
Purim sameaj!!

Ki Tisa

2009-02-02T01:26:00.000-08:00

Puntos sobre Parshat Ki Tisa

Estos puntos sobre la Perashá, en este caso Ki Tisa, les ayudara a la hora de preparar la programación para los niños en el jardín o también como padres para estar al tanto de lo que habla la Perashá Ki Tisa y poder trasmitirselo a sus pequeños.

- Aprendemos el nombre de la perashá, repitiendolo y cantando las Canciones de Introducción

- Les repartimos a cada niño una monedita (puede ser de verdadera o un circuito de cartulina), por muy poquito tiempo, y prestando mucha atención, ya que esto es peligroso, que ningun chico se meta la moneda en la boca.

- Les contamos... que en la Torá esta escrito que no se puede contar a los Yeladim con los dedos (mostramos, y contamos 1, 2, 3..)

- Entonces, como hacemos??? Cada uno de los niños tiene una monedita, si cada uno me la da y las contamos, sabremos cuantos Yeladim tenemos en esta sala.

- Cada niño pasa a entregar su moneda y luego las contamos.

- Así todos los Yehudim daban Majatzit Hashekel (era una moneda de esa época). La traían los ricos y los pobres, todos daban la misma cantidad y la misma moneda.

- Para que usaban el Majatzit Hashekel? Para contar a los Yehudim.

- Con la plata que juntaban compraban animales para hacer Korbanot para Hashem. Los hacia el Cohen Gadol.

- En esta Perashá esta escrita la Mitzvá de cuidar el Shabat.

- Describimos como nos preparamos para recibir este día tan especial. Las Mamás preparan cosas ricas, toda la familia se baña y visten ropas lindas, entre todos preparamos la mesa con mantel blanco y platos, cubiertos especiales.

Trabajito:

- Pedimos a las casa una lata de conserva vacía.

- Cortamos en cartulina un rectángulo de la medida que luego me sirva para forrar la lata.

- Le damos a los niños el rectángulo de cartulina para que hagan sellitos con los dedos y tempera.

- Una vez que se seca forramos la lata con la cartulina, y hacemos con goma eva un circulo de la medida de la base de la lata para ponerla como tapa de la Tzedaká, le hacemos una ranurita para ponerle las moneditas.

Noti de la Perashá:

Hola papis!!

Cómo se lama la Perashá de esta semana? Ki Tisá

En nuestra salita representamos lo que hicieron los Yehudim en el Midbar!!

La Morá repartió una monedita a cada uno luego se la devolvimos y las contamos, así supimos cuantos niños vinieron hoy al Gan.

¿Por que lo hicimos por intermedio de monedas? Porque no se puede contar personas con el dedo, uno...dos...tres..

¿Cúantas moneditas traia cada Yehudi? Una sola

¿Cómo se llamaba esa moneda? Majatzit Hashekel.

¿Para que las usaban? Para comprar animalitos para hacer Korbanot (regalitos para Hashem).

Otra Mitzvá que aprendimos en esta Perashá es Shabat.

¿Cómo nos preparamos para recibir a la reina Shabat? Nos bañamos, peinamos, nos vestimos ropas lindas, mami prepara cosas ricas, ordenamos la casa, para disfrutar de Shabat.

En el Gan antes de Kabalat Shabat nos peinamos y ordenamos "Lijbod Shabat Kodesh"!!

Hasta la semana que viene!!

Espero que les sea muy útil estos puntos y así poder inculcarles en los niños todo lo aprendido en esta Perashá, Ki Tisa.

Introduccion Sobre Parshat HaShabua

2009-01-25T02:07:00.000-08:00

En los siguientes puntos le explicare como hacer la Introducción Sobre Parshat Hashabua.

- Hacemos una fiestita en la cual comemos y tomamos cosas ricas, porque vamos a empezar a estudiar Parshat HaShabuash
- Les contamos sobre Matan Torá, como estaba todos los Iehudim esperando en el Har Sinai, la Kedushá...
- Podemos llevar a los niños a un Beit HaKneseth cercano y mostrarles el Aron Hakodesh, (si es posible le mostramos el sefer torá y sus partes), le dan besito y mostramos los lugares donde se sientan los papas para estudiar Torá y hacer Tefilá.
- Hablamos sobre los pasos a seguir hasta que se forma un sefer tora. Lo escribe un Sofer que es un Talmid Jajam con una pluma especial y tinta sobre un Klaf (podemos mostrarles foto o los materiales en vivo).
- Luego le vamos a explicar que cada uno de nosotros tenemos en casa muchos libros entre ellos, los 5 Jumashim en los cuales están escritos toda la Torá y de ahí los Papas y los hermanos grandes estudian la Torá.
- Abrir un Jumash y mostrarles que tienen muchas letras esta separado por Peshukim, Perakim y Parshiot. Las Parshiot se leen todos los Shabatot una distinta.
- Cuando leemos la Torá en el Beit HaKneset? En Shabat, Rosh Jodesh, Iom Tov, Jol HaMohed y los días Lunes y Jueves.

Trabajito (Abodá):

Materiales:

- 1 rollo de papel higiénico vacío
- 1 pedazo de cartulina color amarillo o blanco
- Pegamento.
- Tijera
- Plumón (marcador).
- Engrampadora.
- Cinta de regalo.
- Recortes de letras en Hibrit o cuadraditos de cartulina de colores.

- Agarramos el rollo de papel higiénico y lo cortamos a lo largo en 2 partes.
- Cada parte hacemos un tubito mas delgadito que el de papel higiénico y lo enganchamos con la engrampadora.
- Cortamos la cartulina en 20x8 cm.
- Sobre ese recorte de cartulina los niños le pegan papelitos de colores o letras de recorte.
- Una vez que se seque la cartulina enganchamos el lado mas angosto de la cartulina a el tuvo de cartón que hicimos anteriormente con la engrampadora y lo mismo del otro lado, formando el Sefer Torá.
- Lo enrollamos y lo atamos con la cinta de regalo.

que les salga bonito!!

Estos fueron los puntos de: Introducción Sobre Parshat Hashabua. Espero que le sea súper útil!!

Notita Aba - Ima

2009-01-20T11:38:00.000-08:00

Estas notita Aba- Ima, son para el cuaderno, serán pegadas el día Miércoles o Jueves al niño que sea su turno de ser el Aba y a la niña que le toque ser la Ima.

Nota 1

Mami, llego mi turno!!
este Shabat voy a ser el Aba
Y por eso tengo que traer .........
para compartir con mis amiguitos en el Gan.
muchas gracias!

Nota 2

Este Kabalat Shabat
me toca a mi ser la Ima.
Por eso debo traer ..............
para compartir con mis amiguitos en el Gan.
muchas gracias!!

Nota 3

Mami, estoy emocionadisimo,
me toca a mi ser el Aba!!
Por eso debo traer ...........
para compartir con mis amiguitos!!
Shabat Shalom!

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2009-01-12T12:05:00.000-08:00

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Parshiot Vaiakel - Pekude

2009-01-12T00:04:00.000-08:00

Puntos sobre la Perasha

- Esta semana se leen dos Parshiot. (Enseñamos sus nombres).

- En la Torá están escritas todas las Mitzvot, una de ellas es Shabat.

- Durante toda la semana trabajamos, pintamos, vamos al gan, mami cocina.... pero cuando llega Shabat es Iom Menujá, todos descansamos, y estudiamos Torá

Canción:

Toda la semana trabajamos sin parar

el trabajo no a de acabar

pero cuando llega Shabat Kodesh es tiempo de descansar

y con la familia juntos vamos a gozar de la Beraja que Hashem nos da

y en este día de armonía sin igual vivimos de una forma especial.

- ¿Qué hacemos en Shabat? Estudiar Torá, escuchar Maasim, comemos cosas ricas, golosinas.

- ¿Qué no podemos hacer Shabat Prender la luz, pintar, cocinar.

Trabajito:

"Tapa para la luz en Shabat"

materiales.

- Un cuadrado de cartulina 10x10cm.

- Pegamento

- Palitos de helado

- Abrojo

- Plásticola de color.

Sobre el cudrado de cartulina pegamos los palitos de helado uno al lado del otro, cubriendo toda la cartulina.

Una vez que este seco, le escribimos sobre los palitos con la plásticola de color "Shabat Shalom".

En la parte trasera le pegamos un pedacito de abrojo, para luego pegarlo sobre la tapa de luz en Shabat.

El Noti De La Perashá:

¿Cúantas Parshiot se leen este Shabat? Dos

¿Cómo se llaman? Viakel y pekude

Sobre que Mitzva nos cuenta esta perashá?? Shabat, es un regalo que Hashem nos hace una vez a la semana, de poder estudiar Torá y disfrutar todos juntos en familia.

Toda la semana jugamos, pintamos, vamos al gan pero cuando llega Shabat Kodesh.....sh..shshshs...Iom Menujá!!

Vamos a nombrar cosas que se pueden y que no hacer en Shabat:

- Prender la luz.......No!

- Comer cosas ricas.....Si!

- Coser la ropa.....No!!

- Estudias Torá...... Si!!

- Tocar instrumentos.... No!

- Escuchar Maasim?....Si!!

Shabat shalom!, y este shabat mas que nunca a cuidarnos de no hacer Jilul Shabt!!

Nocion: Grande - Chico

2009-01-11T23:51:00.000-08:00

Grande - Chico

Ideas:

- Pintamos con tempera rollos de papel higiénico.

Ejercitamos el "oculo manual" enhebrando tubos de papel higiénico (algunos los dejamos enteros y otros los cortamos por la mitad)

A medida que los vamos enhebrando (pasando por el hilo o soga) decimos grande, chico, grande, chico.

Podemos también, cuando decimos grande hacer una voz aguda y cuando decimos chico hacemos una voz grave.

- Jugar con bloques de madera grandes y chicos, hacemos una torre de bloques grandes y otra con los chiquitos.

- Jugamos a ser grandes y chiquitos. Cuando la Morá dice una palabra con sonido grave, grueso nos hacemos grandes y cuando la Morá nombra algo con voz finita, aguda nos hacemos chiquitos.

- Hablamos sobre las diferencias de una Mamá y un bebé.

Proyecto - Medios De Locomocion

2009-01-10T12:02:00.000-08:00

Bienvenidos a Bordo

Este proyecto tiene como objetivo enseñar los medios de locomocion a los niños, por eso le llamaremos Bienvenidos a Bordo. En el cual les enseñaremos a los niños los medios de locomocion especificando cada parte de ellos y por los lugares donde circulan.

- Podemos abrir el tema contandoles un cuento de un nene que quería ir a la casa de la abuela pero era muy lejos. Si iba caminando iba a tardar muchisimo! Entonces se subió a un colectivo (podemos mostrar un dibujo o foto del colectivo y que ello digan lo que es), cuando bajo del colectivo se dio cuenta que la parada era un poco lejos de la casa de la abuela entonces se tomo un taxi. Mientras estaba viajando en el taxi miraba por la ventana y veía muchos autos de distintos colores. Hasta que por fin llego a la casa de la abuela!.

- Este cuento lo podemos contar ante de empezar el tema de los medios de locomoción terrestres, luego podemos contarles otro cuento similar al momento de enseñar los barcos y otro cuento a la hora de enseñar los medio de locomoción aéreos.

- Diferencia entre taxi y auto: El auto lo maneja Papá o Mamá, los taxis tienen conductor, y el que quiere viajar en el, lo llama por teléfono o lo para en la calle.

Los Autos

Tienen 4 ruedas, puertas, bocina, bolante, baul.

Necesitan nafta para andar.

Los niños se deben sentar en el asiento trasero.

Trabajito, El autito:

Materiales:

- Cajita de remedios (medicinas)

- Tempera

- Pincel grueso

- Retazos de cartulina

Pintamos con el pincel y tempera la caja de remedio.

Cortamos circulos de cartulina para las ruedas y cuadrados para las ventanas.

Una vez que se seca la tempera pegamos las ruedas y ventanas.

El Colectivo (Bus, Camion):

Actividad:

Con las sillitas de los niños que tenemos en la sala, formamos un colectivo, ponemos menos sillas que la cantidad de niños que tenemos en la sala (de a dos sillas por fila).

Nombramos un conductor, le damos un volante, un juguete que haga ruido simulando la bocina y papeles para los boletos.

Disfrazamos a los niños. Por ejemplo: De mamá, de papá, de abuelita/o, algunos pueden quedar de niño/a.

Dividimos a los niños en 3 o 4 grupos, y los ubicamos en distintas puntas de la sala (estas seran las paradas del colectivo).

Los niños de la primer parada suben, pagan el voleto y se van ubicando en los asientos, asi lo van haciendo a medida que "va pasando el colectivo".

En las ultimas paradas ya no habra lugar en el colectivo para sentarse. Cuando sube algun "mayor" como abuelita/o, mamás o papás (dejenlos para lo ultimo!), la Morá "dira hay una persona mayor, alguien le da el asiento???", de esta forma estamos inculcando respeto por los mayores.

Los Aviones:

- Podemos mostrar varias fotos de aviones mostrando que hay muchas clases y hablamos sobre sus partes, alas, puerta, y ventanitas.

- El conductor del avion se llama Piloto. Contamos tambien que hay varios pilotos ya que el viaje puede durar 1 o mas dias y es muy cansador asi se cambian y mientras descansan.

Actividad:

Hacemos aviones de papel.

El Barco:

- El barco va por el agua, lo podemos usar para viajar, pasear, mandar cosas a otros lugares.

- Lo manejan el marinero y el capitan, (mostrarles una foto o dibujo de un marinero y hablamos sobre sus ropas)

- Podemos mostrarles un dibujo del timon (explicar que es el volante de un barco).

Actividad:

- En una palangana con agua ponemos barquitos de jugete o de papel y les mostramos como flotan y viajan.

Buen viaje!!

Parshat HaShabua

2009-01-08T01:01:00.000-08:00

La Hora De La Perashá

Estas canciones nos acompañaran todos los días a la hora de enseñar Parshat HaShabua en nuestra salita.

Canción 1:

-Yo tengo cinco Jumashim

que para mi son muy Kedoshim

ellos son Bereshit, Shemot,

Vaikra, Bamidvar y Debarim.

Canción 2:

Li jamishá Jumashim mehudarim

Va aron sefarim em munajim

elu em Bereshit, Shemot,

Vaikra, Bamidvar y Debarim.

Ve Beit Hakneset kol shabat korim vaTora parsha ajat

ukeshe mesaiemim et haTora kula shub matjilim meatjala

elu em Bereshit, Shemot,

Vaikra, Bamidvar y Debarim.

Canción 3:

(Nombrar todas las Parshiot con la Musica de Anim Zemirot)

Canción 4:

La Perashá de esta semana se llama_ _ _ _ _

Nocion Liviano - Pesado

2009-01-06T00:37:00.000-08:00

Presentando la noción.

- Mostramos alguna caja de juguetes que tengamos en la sala y la tratamos de levantar, les mostramos a los niños lo pesada que es, podemos hacer pasar a los niños a que intenten ellos levantarla y mientras repetimos, ¡¡Qué pesada, esta caja!!

- Luego podemos decirle a un niño que intenten alzar a la Morá, luego hacemos pasar dos niños a ver si juntos pueden y así vamos agregando niños... qué pesado!!

Trabajito:

Podemos dibujarles un auto y una hoja de un árbol que son cosas con mucho contraste para que noten la diferencia fácilmente. Y a la hoja le pegamos trozos
de hoja de árbol y al auto lo pintamos de un color especifico.

Antes podemos jugar con hojas de árboles para notar lo livianas que son y nombrar o jugar imaginariamente que alzamos el auto del papá de uno de los niños, Qué pesado!!

Canción:

Liviano es una semilla

y una pizca de sal

livianas son las hojas

y las copas de cristal

Pesado es un elefante

y un oso blanco polar

pesados son los días de calor y humedad

Todo tiene su peso, su peso particular

las cosas son livianas o pesadas, pesadas.

Liviana es una llovizna

y una caricia de amor

livianas son las nubes

y las pompas de jabón

Pesado son los pesados

que no se quieren mover

pesados es un problema

que nos cuesta resolver.

Proyecto Colores

2008-12-22T14:03:00.000-08:00

Ideas Para Proyecto Colores:

A través del Proyecto Colores estamos desarrollando en los niños, la memoria y a la vez la percepción visual y así le damos a conocer los preciosos colores que tiene el mundo.

Color Rojo.

Rima:

El conejo rojo

mira guiñando un ojo

esta requete contento

¡le acaban de contar un cuento!

Hacemos un circulo en una hoja y los niños pegan etiquetas de color ROJO "adentro" del circulo.

(En este trabajo estamos repasando el color rojo en conjunto de la noción adentro, podemos preparar un trabajo de arriba pegar etiquetas rojas según la noción que estemos enseñando)

Color Amarillo.

Rima:

El conejo amarillo

se peino con cepillo

el gordito comilón

se comió un rico bombón.

- Podemos jugar con Bombitas de agua o globos de color amarillo. Por ejemplo: Ponemos música y damos ordenes mientras cada chico tiene en su mano un globo... el globo a la cabeza, el globo a los pies, saludamos con los globos....

- Trabajito:

Cortamos una flor en papel

la enganchamos con alfileres a una hoja carta.

y los niños pasaran el rodillo con tempera amarilla sobre toda la hoja

cuando se seca.... sacamos la flor y nos queda sellada en la hoja

Los niños disfrutan mucho al ver cundo sacamos la flor amarilla y queda marcada.

Color Azul.

Rima:

El conejo azul

tiene en la mano un baúl

lo lleno de juguetitos,

unos grandes y otros chiquitos.

- Juego:

Forramos 3 latas de distintos colores (de los cuales ya aprendimos)

y armamos pelotitas con papel crepeé y las envolvemos cada una con cinta adhesiva, para que no se desarmen.

El juego consiste en que cada niño debe embocar la pelotita que tiene en su mano en la lada de su color.

Color Verde.
Rima:

El conejo verde

se va lejos y no se pierde

se ata una soguita

al hocico de su mamita.

- Teñir una tela con acelga

Hervimos la acelga y en el jugo que queda sumergimos la tela durante una noche, cuando la sacamos..... estará de color verde!!

Color Naranja.

Rima:

El conejo anaranjado

se tomó todos los helados

ahora tiene mucha tos

¿Quieres que te convide uno?

- Podemos Fabricar helados de palito con jugo de naranja.

-Notita para el cuaderno:

Hoy merendamos con un rico helado

de color....color...Naranja!

Color Rosa.

- Mostrarle a los niños como se forma el color rosa con tempera roja y blanca lo fabricamos delante de ellos y luego pintamos con el color rosa que se formó.

- Sellado de manos de color rosa.

Color Violeta.

- Pegamos sobre la pared varios afiches blancos

Teñimos agua de color violeta con tempera.

Y con rodillos jugamos a ser pintores.

- Armamos largavistas con rollos de papel higiénico

Los niños lo decoran con papelitos de colores

y cubrimos de un lado el agujero con celofán de color violeta.

Color Marrón:

- Preparamos bomboncitos de quaker.

Color Blanco.

- Jugamos con plastilina blanca.

Color Fucsia:

-Sellado de dedos con plásticola de color fucsia en una hoja con un dibujo de un globo.

Actividad final:

- Dibujamos en blanco y negro, o sea sobre un afiche blanco dibujamos con un plumón negro.

Entre todos pegamos papelitos o pintamos del color según corresponda. Por ejemplo: Dibujamos una casa, a su derecha un árbol, con flores de costado un cielo con nubes y sol. Entonces los niños pintaran el cielo el color celeste, en el tronco del árbol color marrón, el sol amarillo, las tejas rojas, etc.

- Jugar con tempera de colores primarios y formar los colores secundarios.

- Teñir huevos duros con colorantes de distintos colores.

- Con globos de colores desinflados, los rellenamos con harina y los atamos, jugamos con ellos y hacemos formas de muñequitos.

Espero que a través de el proyecto colores puedan desarrollar todo lo necesario en sus pichoncitos!!

A La Hora De Jugar

2008-12-22T13:27:00.000-08:00

Canción 1:

Siempre amigos seremos

y uno al otro ayudaremos

para cumplir con la Motiva

de querer a los amiguitos

Juntos jugaremos

nunca pelearemos

y así con mucho cariño

siempre nos trataremos.

Canción 2:

A guardar y a ordenar cada cosa en su lugar

sin romper y sin tirar

que otro día vamos a jugar.

Canción 3:

Cuando sale el sol

voy al patio a jugar

me encanta correr y saltar.

Januca

2008-12-21T11:09:00.000-08:00

La Historia De Janucá

Vamos a desarrollar La Historia De Janucá, así nos es mas fácil a la hora de programar para enseñarles a nuestros pequeños La Historia De Janucá

- Explicar sobre el Beit Hamikdash, que es un lugar muy Kadosh, es la casa de Hashem, ahí hacían hace muchos, muchos años los Korbanot.

- Dentro del Beit Hamikdash habían muchas cosas, una de ellas era la Menorá, donde el Cohen Gadol todos los días prendía las Nerot.

- Se puede extenderse un poco y explicar que habían unos escalones donde se subía el Cohen y prendía las Nerot, para no pasar su mano por encima de su frente, porque tenia escrito el nombre de Hashem.

- Los Yehudim querían estudiar Torá y los Goyim de esa época no los dejaban.

-¿Cómo hacían? se escondían y estudiaban, pero cuando escuchaban que venían los Goyim jugaban con el Sebibon, para que no se den cuenta.

- Los Goyim entraron al Beit Hamikdash y hicieron Tamé todas las botellas de aceite.

- Hicieron una guerra los Goyim contra los Yehudim y ganaron los Yehudim aunque eran pocos porque tenían Enumá en H".

- Cuando entraron al Beit Hamikdash se encontraron con que no había aceite con sello, que pasó?? los Reshayim tocaron el aceite y ahora estaba Tamé (prohibido) ..... ¿Que van a hacer??

- Buscaron, hasta que encontraron un recipiente con muy poquito aceite, con sello. Esta botella tenia muy poco aceite y solo alcanzaría para un solo día.

- ¿Que harán los días restantes? Hashem hizo un Nes (milagro) y ese aceite que debería alcanzar para un solo día duro 8 días!!

- Por eso hoy en día para agradecerle a Hashem por este gran Nes prendemos durante 8 días la Janukia.

Costumbres:

- Algunos prenden con velita otros con aceite de oliva.

- Comemos cosas fritas como latques, lebibot (sufganyot), etc.

- Los niños juegan con los Sebibonim.

¿Cómo prendemos la Janukia?

- Colocamos la Janukia en una ventana o puerta, desde donde puedan ver la gente de afuera, para que sea "Pirsum Hanes" y del lado contrario de la mezuza, para que de un lado quede la Janukia y del otro la Mezuza, de esta forma estamos rodeados de Mitzvot.

- Primero prendemos la del medio llamada "Shamash" (que generalmente esta mas alta)

- Con el shamash prendemos las demás velitas.

- Primero la vela que corresponde ese día y luego el resto.

Trabajitos:

1. Lebibot:

- Cortamos la cartulina o cartón en forma se sartén

- Con papel crepé color café, le damos a los niños para que realicen bolas, 3 o 4 por niño.

- Y las pegaran en la sartén

- Luego podemos decorar la sartén a gusto.

2. Janukia:

- Cortamos en cartulina color oro o platas una Janukia.

- En color rojo cortamos llamitas.

- Pegamos la Janukia sobre cartulina del color que gusten.

- decoración a gusto.

- Se llevan los niños la Janukia y en una bolsa las llamitas para que vallan pegando las llamitas según el día que corresponda.

Janucá sameaj!!

Espero que le aya aportado mucho La Historia De Janucá y puedan inculcarles a los niños todo lo aprendido.

Parshat Miketz

2008-12-15T01:11:00.000-08:00

Puntos de la Perashá:

- Los Shebatim mandaron a Yosef a Mitzraim, porque no estaban contentos con él.

- Iosef estaba en la casa de Potifar y ahi trabajaba como Eved (sirviente).

- Potifar se dió cuenta que Yosef era muy inteligente, por eso le dío para que cuide toda su riqueza.

- El rey de Mitzraim era Paró.

- Paró soño: Con 7 vacas gordas, lindas que salían del río. Y otras 7 vacas flacas y débiles salian del otro lado del río. Derepente Paró vió en el sueño que se comían las vacas flacas a las vacas gordas. Paró se asustó...

- Siguió durmiendo... Y tubo otro sueño. Soñó que crecian 7 espigas lindas y grandes y otras 7 espigas secas y feas.

- Las espigas secas se comieron a las lindas.

- Paró estaba muy asustado con estos sueños, entonces se levantó y fue corriendo para que alguien le explique estos sueños.

- Llegó a lo de Yosef, y él le dijo: 7 años de Berajá y 7 años de pobreza vendrán al mundo.

- Luego Yosef dijo, uy! van a venir años de pobreza en el cual no habra nada para comer, debemos guardar comida.

- Yosef guardó comida, para los años de pobreza.

- De acá vemos como cuida H" a los Tzadikim, le avisó a Yosef con tiempo para que junte comida para los años de pobreza y no sufra.

Trabajito:

Titeres del sueño de Paró

- Cortamos 1 vaca gorda y 1 vaca flaca en Goma eva para cada niño.

- Pegamos cada vaca en un palito de helado.

- Y les mostramos a los niños como fue el sueño de Paró, como se comió la vaca flaca a la gorda.

Noti Perashá:

La Perashá de esta semana se llama... Miketz.

Esta Perashá nos cuenta que los hermanos de Yosef lo mandaron a Mitzraim

En la casa de quien estaba Yosef? De Potifar

¿Qué hacia Yosef en la casa de Potifar? Era un Eved (sirviente).

Cuando vió Potifar que Yosef era muy inteligente le dió toda su riqueza para que el la cuidara.

¿Quién era el rey de Mitzraim? Paró.

Un día Paró estaba durmiendo ...sh..sh.. y que soño??

- Soño con 7 vacas que subian del río, ¿Cómo eran esas vacas? Gordas, lindas, grandes.

Del otro lado del río subian otra 7 vacas flaca, débiles.

Qué pasó?? De repente las 7 vacas flacas se comieron a las 7 vacas gordas.

Qué susto que tuvo Paró!!! un sueño tan raro!! pero...sh..sh..Paró siguio durmiendo y...

- Soñó que crecian 7 espigas lindas, grandes y otras 7 crecian ¿Cómo eran? Secas y feas.

Esta vez también, que pasó con las espigas? Las flacas se comierón a las gordas.

Paró, tan asustado fue corriendo..¿Quién me explica estos sueños??

Hasta que llegó a lo de Iosef.

Yosef le dijo: 7 años de Berajá y 7 años de pobreza vendrán al olam.

Qué hizo Yosef durante ese año? Juntó comida para los años que venian de pobreza.

Vemos como cuida H" a los Tzadikim, les avisa para que junten comida para los años de pobreza.

Shabat Shalom!!

Jugamos Con Los Dedos

2008-12-03T13:24:00.000-08:00

Ejercitar la motricidad fina es muy importante en la primera etapa de los niños, ya que los estamos preparando para el futuro, en el cual tendrán que tomar un lápiz y escribir frente a su cuaderno. También, a través de estos juegos, les facilitará por ejemplo abrochar botones, subir un cierre, tomar monedas que están apoyadas sobre una mesa, y muchas cosas mas de la vida cotidiana que necesitaran poner los deditos en forma de pinza.

Adornando Mi Muñeco

Objetivo

- Que el niño aprenda a poner sus deditos en forma de pinza para tomar elementos.

- Mostrarle al niño como también podemos hacer fuerza con los músculos de los dedos.

Materiales

- Muchos broches (para colgar ropa).

- 2 bolsitas con manija (de supermercado).

- Un Muñeco grande.

Si no tienes un muñeco podemos fabricarlo nosotros mismos y para eso necesitamos:

- Un palo de escoba.

- Una bolsa de residuos grande.

- 2 bolsas de residuos chicas.

- Muchos periódicos.

- Una sabana.

- Un globo.

- Un plumón.

- Cinta adhesiva.

Preparando el Muñeco

- Con el periódico realizamos bollos y los vamos poniendo dentro de las bolsas de residuos (chicas y grandes), hasta formar con la bolsa grande el cuerpo del muñeco y con las bolsas mas pequeñas los brazos.
- Cuando terminamos de rellenarlas, cerramos las bolsas con un doble nudo.
- Una vez que terminamos de rellenarlas pegamos con cinta adhesiva las bolsas pequeñas a los costados de la bolsa grande (para formar los brazos del muñeco).
- Inflamos el globo y le dibujamos (con el plumón) ojos, nariz y boca. Le podemos agregar pelo si así lo deseamos.

- Pasamos el palo de escoba por el agujero que nos quedó al hacerle un nudo a la bolsa grande, para sostener el muñeco.

- Le colocamos la sabana o tela sobre el cuerpo.

y nos quedó un muy simpático muñeco!!!

Nota: Si no desean hacer el muñeco, también se puede hacer la actividad poniendo los broches en una campera que estará ubicada al frente de cada equipo.

Actividad

- Dividimos a los chicos de nuestra salita en dos grupos.

- Dividimos también los broches en dos bolsitas.

- Ponemos las bolsas con broches a mitad de camino que nos llevará hacia el gran muñeco.

- Y en la otra punta frente a los dos grupos pondremos al muñeco.

Recorrido de la Carrera

- Salen corriendo los dos primeros de la fila, toman un broche cada uno. Siguen corriendo hacia el muñeco le enganchan el broche en su cuerpo, y vuelven corriendo hacia su grupo. Sale el segundo y hace el mismo recorrido. Así todo el grupo cuantas veces sean necesarias para gastar todos los broches que hay en la bolsa. El primer grupo que vacía la bolsa de broches es el ganador!

Otras sugerencias

Podemos agregarle mas objetivos según el proyecto que estamos enseñando en ese momento. Por ejemplo: si estamos enseñando los colores podemos clasificar broches según los colores. Si estamos enseñando el cuerpo humano podemos hacer que cada grupo ponga broches en la parte del cuerpo del muñeco que le indicamos.

Que se diviertan junto a sus pichoncitos!!
y puedan desarrollar la Motricidad fina mientras jugamos con los deditos.

Proyecto El Otoño

2008-11-27T12:38:00.000-08:00

El Otoño

El Otoño se acerca y nosotros nos vamos preparando, estudiando sobre el tema, así podemos ver lo Niflaot que hace Hashem, en esta estación, El Otoño, a través del Proyecto El Otoño.

- Hay cuatro estaciones, ellas son: primavera, verano, otoño, invierno.

- En el otoño se caen las hojas de los arboles, (podemos salir a la calle y mostrarles los arboles pelados y las calles llenas de hojas).

Rima:

Hojitas amarillas, para que juguemos a hacernos cosquillas.

Hojitas marrones, golpeadas por las gotas de los chaparrones.

Hojas enrolladas, como panqueques con mermeladas.

Hojitas doradas, que dan brillo al paisaje en las madrugadas.

Hojitas pegadas, pegadas ¿Serán amiguitas que están abrazadas?.

Hojitas secas, que en el suelo dormidas parecen pecas.

Hojitas con sueño, las hamaco un poquito.

Poesía:

El Vientito Otoñal

Buenas tardes y permiso,

mi visita no es casual

vengo a traer el frío

soy el viento otoñal.

Jugué contento a la ronda

con las hojas de la plaza

y ayudé a secar la ropa

en el tendel de la casa.

En el parque remonté barriletes de colores,

los árboles tiritaban,

no tenían hojas ni flores.

Yo les dejo un buen consejo

ponganse ropa de abrigo,

no vaya a ser que al pasear

se pesquen un buen resfrío.

Trabajitos y Actividades:

Sellado de hojas 1:

Materiales:

-Pedimos a los niños que traigan hojas secas.

- 1 Rodillo por niño
- Tempera de color

- 1 Hoja blanca por niño

Pintamos con tempera toda la hoja de árbol con el rodillo y tempera, luego la apollamos sobre la hoja blanda (del lado pintado) y pasamos los dedos por encima de la hoja repasando todos los bordes de la hoja de árbol, luego la sacamos.... y nos quedó el sello!!

Sellado de hojas 2

Materiales:

- Pedimos a los niños que traigan hojas secas.

- 1 hoja blanca por niño.

- 1 crayola (crayón) por niño.

Ubicamos la hoja seca de árbol sobre la mesa (la parte trasera de la hoja llamada "envés" para arriba) y sobre ella colocamos la hoja blanca de papel, luego con la crayola (crayón) pintamos toda la hoja de blanca, iremos viendo como se va dibujando la hoja de árbol que tenemos abajo.

Árbol de la estaciones:

Materiales:

- Unicel (Telgopor)

- Papel de color marrón

- Una Trincheta o cuchillo para cortar el Unicel (Telgopor)

- Alfileres o pegamento.

Cortamos el Unicel (Telgopor) en forma de árbol (solo el tronco y las ramas)

Luego lo forramos con el papel marrón o podemos darle a los niños un pedaso a cada uno del papel marrón y que rasguen a dedo luego ponemos mucho pegamento y en forma grupal pegan los pedazos de papel que rasgo cada uno.

Este árbol lo colgaremos en la sala y le iremos agregando o sacando las hojas, pajaritos, flores según la estación en la que estemos.

En el otoño podemos ponerle hojas secas algunas en las ramas y otras por el tronco y piso simulando que se caen.

Lotería Sonora:

-Armamos cartones con dibujos. Por ejemplo: Un señor caminando por las hojas, una señora caminando con un paraguas por la lluvia, hojas callendo desde un árbol, viento.

Hacemos los sonido. Por ejemplo: lluvia entonces el que le toco el dibujo de la lluvia debe taparlo.

Seriación de árboles y hojas:

-Cortamos en cartulina árboles y hojas de distintas medidas y los niños deben ordenarlos según su tamaño, de menor a mayor.

Jugar con rimas y adivinanzas del otoño.

Separamos en silabas:

- Con palmadas (aplausos) o con Toc-Toc jugamos a separa en silabas palabras que tengan relación con el invierno. Por ejemplo: Ho-ji-ta, Ar-bo-li-to, Llu-via.

FELIZ OTOÑO!!

Parshat Vaieshev

2008-11-14T23:47:00.000-08:00

Puntos sobre la Perashá:

- Iaacob se casó con Rajel y Leá, tubierón 12 hijos, ellos fueron los 12 Shebatim, estos Shebatim hicieron muchas Mitzvot y estudiaban mucha Torá.

- Iaacob estaba en Ertz Israel, los hijos salierón al campo a ver el ganado mientras Iosef (Uno de los hijos) se quedó estudiando Torá con su papá.

- Iaacob le regaló a Iosef un Kutonet Pasim (era ena ropa muy linda y kedoshá).

- Cuando vieron los hermanos Tzadikim el Kutonet Pasim, se enojarón porque ellos tambien querian estudiar Torá con su papá.

- Se acerca Iosef a sus hermanos y les dice: escuchen lo que soñé!

- Soñé... Que habian muchos (11) atados de espigas al rededor de mi atado, y todas las espigas se arrodillaban delante de la que estaba en el medio.

- Cuando escucharon el sueño los Shebatim Tzadikim... se enojarón más todavia y dijeron: "¿¿A caso queres vos, Iosef reinar sobre nosotros??"

- Iosef tubo otro sueño: Que el sol, la luna, y 11 estrellas se arrodillaban delante de él.

Trabajito:

El Sueño de las Espigas

- Sobre un cuadrado de unicel (telgopor) pegan papelitos de color verde, simulando pasto.

- Hacemos 12 espigas por niño.

- Y pegamos cada espiga en un palillo (escarbadiente).

- Ponemos sobre el unicel las 11 espigas en forma de circulo y una en el medio

Nota: Se puede realizar tambien en forma grupal y hacer uno entre todos, el día viernes se hace un sorteo y el ganador se lo lleva a casa.

El Noti de la Perashá:

Hola Papis!!

¿Cómo se llama la Perashá de esta semana? Vaieshev.

Con quien fué Iaacob a Eretz Israel? Con su esposa y los Shebatim

¿Qué hacian los Shebatim todo el día? Estudiaban Torá.

¿Qué le regaló Iaacob Abinu a Iosef? Un Kutont Pasim, era una ropa brillante y kedoshá.

¿Porque se la regaló? Porque estudiaba mucha Torá.

¿Cúal fue el primer sueño de Iosef? Habian 11 atados de espigas que se arrodillaban delante de la que estaba en el medio, que era la espiga de Iosef.

El segundo sueño... ¿Con que soño Iosef? Con las estrellas, la luna y el sol. Todos se arrodillaban delante de Iosef.

¿Les gusto estos sueños a los hermanos de Iosef? No!

Cuando escucho Iaacob el sueño dijo: "Iosef será el rey y los hermanos lo respetarán!"

Shabat Shalom!!

La Musica En El Gan

2008-11-02T10:35:00.000-08:00

La Música es un elemento fundamental en la primera etapa, que es el Gan. Nos ayuda en el desarrollo verbal, auditivo, sensorial y motriz.

A travéz de la música el niño se integra y relaciona con su alrededor mas facilmente, porque en esta etapa no esta capacitado para asociar conceptos y nociones en si misma, sino por medio de los sentidos.

Además podemos notar la felicidad del niño al momento de ponerle un cassette ya que le trasmite seguridad y confianza.

Es bueno utilizar canciones cortas, repetitivas y con gestos así los ayudamos a mejorar su habla.

Por intermedio de la música también logramos que los niños trabajen la memoria. Cuando queremos que los chicos sepan un parrafo de memoria es bueno ponerle música, así se lo memorizaran mas rapidamente. ya sea Mishnaiot, El Alef-Bet y otras.

Poniendo Tzedaka

2008-11-02T10:24:00.000-08:00

Mientras pasamos la Tzedaka (alcancía) por los niños podemos cantar distintas canciones, así les inculcamos el amor por la Mitzva y de paso se hace mas ameno.

Canción 1

Una moneda me dio mi mamá

de 10 centavitos

y así me dijo a mi

pensá con ella que hacer

Si me compro una muñeca, se me va a romper

Si me compro un caramelo se me va a gastar

por eso es mucho mejor

ponerla en la Tzedaká

y 1 y 2 y 3 y 4

la puse en la Tzedaká

para los pobres

para los ancianos

Tzedaká Tatzil Mi Mavet.

Canción 2

Una monedita de regalo recibí

con ella alegré

el corazón de un Aní

Una Mitzvá muy grande gané

otra Mitzvá a mi colección agregé

Canción 3

Dá mucha, mucha Tzedaká

con una sonrisa dá

y cuando vengan a pedir

muy contento hay que decir

toma todo lo que puedo dar

la..la..la..

Que las disfruten junto a sus pichoncitos!!

Rimas Para El Invierno

2008-10-23T10:47:00.000-07:00

A través de las Rimas Para El Invierno enriquecemos el vocabulario de los niños en forma amena y divertida.

A sacar guante y bufandas del ropero

que llega...El Invierno!!

- Verano, Otoño

y ahora invierno

inventemos juegos

para entretenernos

- Estufas, hornallas y fueguitos

en invierno todo se enciende

para estar calentitos!

- Maashiv Ha Ruaj Hu Morid Ageshem

Ve ten tal hu matar librajá

- El Cielo esta nublado,

la lluvia va a llegar.

¡Que llueva, que llueva!

¡Que llueva sin parar!

Abramos los paraguas

que empieza a lloviznar,

la lluvia cae fuerte.

¡Nos vamos a mojar!

- Una leche chocolatada

un té tibiecito,

nos ayuda a tener

nuestro cuerpo calentito.

- No a las remeras

y a los helados

si a los buzos

muy abrigados

- La lluvia de invierno

cae sin parar

si mucho nos mojamos

nos podemos resfriar.

Que se diviertan junto a sus pichones repasando con mímicas las rimas para el invierno.

Joref bari!!

Nocion Alto - Bajo

2008-10-22T13:44:00.000-07:00

Ideas para las actividades:

- Salimos a un balcon o desde una ventana, miramos el paisaje y comparamos cosas altas con otras bajas.

Por ejemplo: Los arboles con las personas, los edificios con los autos.

- Ponemos un centimetro sobre la pared, cada niño se mide, escribimos un papelito con su nombre, y pegamos el papelito a la altura de ese niño. Luego comparamos quien es el mas alto.

Notita Para El Cuaderno:

Ayer en el Gan me medí

Miren cuanto crecí

y ni cuenta me dí!

El guardapolvo está mas corto

Porque tengo mas altura

En los brazos me llevaban,

pero ahora estoy pesado.

No me importa ir caminando

soy grande, no estoy cansado.

Ayer en el Gan me medí.

Miren cuanto crecí

y ni cuenta me dí!

MIDO: ____________

Las Pinot (rincones de la sala)

2008-10-07T05:05:00.000-07:00

Cada rincon de la sala tiene que estar mencionado en la pared en nombre del rincon con contak podemos cortar las letras y decorar al rededor con dibujos relacionados. Por ejemplo: En el Pinat HaBubot podemos decorar con cuadritos, fotos, utensillos de cocina, dibujo de un telefono, simulando una casa.

1. Pina de los juegos (tzatzuim): Este rincon debe estar ordenado con cajas o latas, segun sea mas apropiado para el juego y con etiqueta en la parte delantera que indique lo que contiene esa lata o caja.

Hay que prestar atencion a que haya en este rincon unicamente juegos apropiados para la edad de esa sala, lo que no corresponda lo sacaremos o lo pasaremos a otra salita donde les podra ser mas util.

A medida que va pasando el año hay que ir controlando los juguetes que tenemos en la sala ya que los niños van creciendo y hay juguetes que ya no le interesa y es por eso que a veces se comportan agresivos ya que se aburren por eso es muy importante ir variando los juegos.

2. Pina de la casita (Bubot): Este es un rincon de dramatizacion donde el niño imita a su papá o las niñas a su mamá con muñecas, carriolas, bolsas de compra, comidita, carteras.

Hay que dejar a los niños en este rincon libremente para que ellos se transporten al mundo imaginario.

3. Pinat shabat: En una de las paredes de la sala pondremos un repisa en la cual pondremos dos candelabros un florerito y un mantelito para tapar las Jalot.

De fondo adornaremos con dos candelabros grandes en sus llamitas vamos a pegar una libretita en cada llama, en la cual va estar escrita en una los nombres de las niñas y en la otra los nombres de los niño, asi cada jueves a la hora de mandar la nota a los papis notificando que este viernes sera la Ima o Aba, miraremos a que niño le toca cada cosa este Kabalat Shabat.

4. Pinat HaSefer (Libritos): En este rincon decoraremos con libros de distintos tamaños y colores o con un niño sentado lellendo un cuento.

Los libritos ayudan a desrrollar la vista y la consentracion ya que ellos se consentran mucho mirando los distintos objetos de los dibujos identificando cada uno de ellos.

5. Pinat HaKodesh: Sobre una repisa ubicada en una de las paredes de nuestra sala la llamaremos Pinat HaKodesh, en ella apollaremos un Arton HaKodesh y un sidur que con el diremos Tefilá.

6. Pinat Zimrá: En este rincon pondremos ganchos en la pared para colgar bolsas y en ellas poner los instrumentos.

Los instrumentos ayudan a marcar tiempos y a desrrollar la audicion.

A travez de los rincones de la sala estamos inculcando en los niños el orden y limpieza.

Nos Saludamos

2008-10-02T09:58:00.000-07:00

Canción 1

Nos saludamos con las manos

nos saludamos con los pies

nos saludamos con la cabeza

y aplaudimos al revéz.

A mi me va muy bien, y a ustedes?? Baruj Hashem!!

Canción 2

Shalom Morá, Shalom Ganenet

shalom aleijem, shalom le kulam

Yeladim y Yeladot, hola a todos

como están hoy?

muy bien, muy bien, B"H

un besito yo les mandare.

Canción 3

Todo bien, todo bien

todo bien, bien B"h.

Canción 4

Hola amiguito cómo estas?

vinimos contentos a saludarte

en esta salita te esperaba

con las sillitas ordenadas

un abrazo con mi amiguito

un besito para mi amiguita

en mi sillita me sentare

y en silencio, escuchare.

Canción 5

Hola, hola, hola, hola como estas?

levanto una mano para saludar

hola, hola, hola, hola, como estas?

levanto la otra y te saludo mas!

Hola Yeladim!!

Canción 6

Vamos a ver quien vino

Vamos a ver quien no

Vamos a ver quien vino

Quien esta presente hoy?

Morá: ........(nombre del niño) vino al Gan?

Niño: Si morá estoy acá!

Que las disfruten!!

Parshat HaShabua

2008-09-07T23:00:00.000-07:00

La meta de enseñar la Perashá a los niños es inculcarles Emuná e Irat Shamaim, aunque el niño todavia no es capaz de entender 100% las cosas tenemos que seguir porque su Neshamá lo recibe.

¿¿Quien determinó que hay que leer cada semana otra Pershá?? Moshé Rabenu dijo que hay que leer en Shabat, Iom Tov, Rosh Jodesh y Jol HaMohed. Y Ezrá Hasofer dijo que leamos también los Lunes y Jueves, Porque? Para que no pasen 3 días de la semana sin haber estudiado Torá. Como esta escrito: "Baielju shloshet iamim bamidbar ve lo matzu maim", caminaron por el decierto tres días y no encontraron agua, el agua se compara con la Torá.

Reglas para enseñar Parshat HaShabua:

1. Empezar de lo mas cercano a lo mas lejano de los niños. Partir desde el mismo niño, que sabe, que conose. que siente, que piensa.

2. Contar la Perashá según el orden del Jumash.

3. Determinamos el tema de la Perashá a enseñar según la edad de la sala.

4. Cuando la Ganenet va a contar la Perashá debe tener en su mano un Jumash. (Para que entiendan los niños que todo sale de ahí).

5. Empezar el Ricuz a travéz de una canción. (ver canción)

6. Usar medios de demostación en 3d lo mas posible. Por ejemplo: Si hablamos de Abraham Abinu que vivia en una carpa con 4 puertas, hacer una carpa y mostrarle, así sienten que esta mas cerca de ellos.

7. Cuando explicamos o contamos la Perashá en muy bueno hacerlos por intermedio de preguntas y respuestas, así el niño se mantiene mas atento, ya que tiene que responder.

Haciendo Jugos

2008-09-03T10:07:00.000-07:00

Seguimos con las actividades para estimular la motricidad gruesa.

Objetivo

Que los chicos aprendan a girar la muñeca con fuerza y se den cuenta que con la otra mano deben sostener con la misma fuerza para que no se vuelque el jugo.

Materiales para Actividad Previa

- Frascos de plastico con tapa a rosca y ancha (que el movimiento del cerrar sea similar al de exprimir una naranja. Tambien se pueden utilizar frascos de cosmeticos, como cremas, pero se deben lavar muy bien antes.

Actividad Previa

- Jugar a enroscar y desenroscar los frascos.
- Se puede poner cosas adentro y luego sacudirlo para que vean el beneficio de haber cerrado bien el frasco. Ademas el ruido suele divertir a los chicos.

Materiales para Actividad Principal

Debemos enviar una notita el dia anterior para que cada chico traiga desde su casa los siguientes elementos:

- Exprimidor manual
- Una Naranja

Actividades

- Primero jugamos con los Exprimidores y las manos, para que vean la textura y las ranuras.

- Podemos jugar con el olor de la naranja
- Tenemos que explicar bien y mostrar que es lo que vamos a hacer y como lo vamos a hacer, ya que exprimir una naranja no es tan simple
- Mientras los chicos exprimen sus naranjas se puede ir contando los beneficios que contienen y las vitaminas (en este caso la vitaminca C) que nos ayudan a prevenir resfrios
- Tambien se les puede preguntar "Que musculo sienten que estamos usando para exprimir una naranja???"

Al final, nos tomamos los jugos todos juntos y nos refrescamos.

Que lo disfruten!!!

Jugando con Botellas

2008-09-03T09:29:00.000-07:00

Esta actividad es una opción barata para realizar una actividad que desarrolle los músculos de los brazos y la motricidad gruesa.

Elementos:

Botellas de plástico de distintas medidas (1, 1 y 1/2, 2litros) con tapita a rosca. El tamaño de la botella puede ser elegido segun la contextura fisica y la edad de los chicos. También es bueno tener botellas de varios tamaños para que el peso varie.

Pedazos de Cartulina de color (se pueden utilizar pedazos que hayan quedado de otra actividad)

Retazos de Goma Eva

Brillantina

Bolitas de Unicel

Retazos de Papel Crepé

Arena

Un poco de Tempera de color (para teñir el agua)

¿Cómo lo armamos?

Tomamos las botellas y las rellenamos de agua en 3/4

Botella 1: le agregamos los pedacitos de cartulina

Botella 2: le agregamos los pedacitos de Goma Eva

Botella 3: le agregamos brillantina

Botella 4: le agregamos las Bolitas de Unicel

Botella 5: le agregamos los retazos de Papel Crepé

Botella 6: le agregamos un poco de arena (suficiente para que cambie el peso con respecto a las otras)

Botella 7: le agregamos tempera de color

Actividades

Usar las botellas como pesas para que los chicos prueben los diferentes pesos. Utilizar en especial la de arena.

Sentar a los niños enfrentados, con distancia entre ellos y hacer rodar las botellas de uno a otro (haciendo fuerza con sus brazos), y así ven como es el movimiento de los distintos materiales dentro del agua.

Decir "A la cuenta de tres tenemos que decir..." por ejemplo Animales. Contamos hasta tres y damos vuelta la botella. Los chicos tienen que decir animales hasta que los elementos que hay dentro de la botella llegan hasta el otro lado. Utilizar especialmente la botella con Cartulinas, Papel Crepé, Arena, Bolitas de Unicel y Goma Eva. Los chicos deberán poner en posición determinada la botella, lo cual ayuda al desarrollo de la motricidad, y notaran que algunos tardan mas en bajar que otros.

Que lo disfruten!!!

La Importancia De Las Motricidades En El Gan

2008-09-03T01:41:00.000-07:00

El desarrollo de los músculos en esta primera etapa es muy importante ya sea la motricidad fina como la gruesa, así lo vamos preparando para que el día de mañana el niño pueda realizar distintas tareas cotidianas de la vida:

1. Tomar su lápiz de la manera correcta, poniendo sus dedos en la parte inferior del lápiz y escribir.

2. Utilizar la tijera, a travéz de sus músculos.

3. Ubicarse en el ambiente físico.

4. Prestar atención a distintas consignas, le estamos estimulando su concentración.

5. Prepara al niño a estar preparado el día de mañana a sentarse frente la pizarra y copiar en su cuaderno.

A continuación, varias actividades posibles para desarrollar las distintas partes del cuerpo en forma divertida.

Notita - Vacaciones Invierno

2008-08-27T12:00:00.000-07:00

Esta simpática notita podemos mandarla en los cuadernos avisando la fecha de las vacaciones de invierno.

Adaptacion Al Gan

2008-08-21T11:51:00.000-07:00

Preparación para un buena adaptación:

Ante todo debemos saber que este período no es un "medio" simplemente para que el niño se quede solo en el Gan, sino que es un momento muy importante y merece una atención especial.

Nos vamos a encontrar con niños mas preparados que otros y con mamás mas colaboradoras que otras.

Cada niño es distinto al otro, unos son hijos únicos, otros pertenecen a familias numerosas, otros están pasando por situaciones particulares (embarazos, nacimientos, mudanzas) o sea que cada uno representa "un mundo" que entra al Gan.

Muchas veces nos preguntamos, ¿Como puede ser que un niño con tantos hermanos no quiera quedarse en el Gan?? O nos sorprendemos cuando otro le dice a su mama Bye! el primer día de clases.

No podemos saber nunca lo que realmente pasa por su mente y lo que representa para él este momento. Solo tenemos hipótesis.

Lo que si sabemos que es complicada esta adaptación, por eso debemos lograr que ese primer contacto con el Gan sea placentero.

Lo primero que debemos hacer, es tener una entrevista con los padres para realizar el informe inicial. entrevista inicial

Resulta muy útil realizar una visita previa al Gan, esta visita podrá realizarse en pequeños grupitos y por un lapso no mayor a 45 min. Aunque el niño quiera quedarse solito, no es recomendable, es mejor que la mama lo acompañe en los dos primeros días para evitar retrocesos.

ACTIVIDADES:

- utilizar el títere de cucurucho que sale y entra, que venga a visitarnos todos los días a contarnos algo nuevo.

Los niños le pueden poner un nombre, que lo toquen, y jueguen con el.

- Les llama la atención jugar con distintos objetos. Por ejemplo, con pañuelos de distintos colores, los miramos, los tocamos, los hacemos volar, los ponemos en el piso, los hacemos como una pelotita, nos acostamos sobre el. Esta actividad se puede repetir con otras cosas, aros, esponjas, bolsitas con arena.

- Hacer puentes para que pase la Morá (De esta forma se relaciona la Morá con los niños)

- Jugar a la pelota nombrandolos fuerte, para que se vallan relacionando.

- Descubrir sonidos de distintos elementos que hay en la sala.

- Decorar un cuadro en forma grupal, para decorar la sala.

- Etiquetar cajas, latas en conjunto con los niños.

- Trabajos con el nombre propio.

Entrevista Inicial

2008-08-06T23:46:00.000-07:00

La entrevista a los padres es un momento muy importante en el Gan. Se realiza al comienzo de clases antes de comenzar el ciclo lectivo.

Es mas que un intercambio de preguntas y respuestas, de anécdotas personales entre la Mora y los padres del niño. La entrvista es parte de la información que se va a tomar a la hora de realizar distintas actividades, por lo que debemos tener en cuenta los datos mas significativos.

Debemos estar seguras, calmadas y tranquilas ante lo que vamos a preguntar, pensar bien antes de realizar las preguntas para no hacer pasar un mal momento a los padres que por lo general vienen a esta reunión ansiosos por conocer la salita y a su futura Mora

Realizaremos un ficha con los datos mas importantes de cada niño.

Posibles preguntas:

Datos personales:
Nombre y Apellida:
En casa lo llaman:

Familia
Hermanos, edades:
Relación del niño con la mama:
Relación del niño con los hermanos:

Relación con la institución:
¿Asistió a jardín maternal?
¿Lo ven preparado, tiene ganas de empezar?
¿Lo ven preparado para el cambio de Mora?

Vivienda
¿Tiene espacio en casa para jugar?
¿Pasa algún tiempo solo en casa? ¿Cuando?
¿Con quien queda el niño si no esta solo?

Nacimiento
¿Como fue el parto?
¿Nació a termino?
Fecha de nacimiento:

Alimentación
¿Come solo?
¿Utiliza adecuadamente los cubiertos?
Alimentos prohibidos ¿Por que?
¿Usa mamadera?
¿Aun usa chupete?

Control de Esfínteres
¿Edad en la que controlo?
¿Actualmente va al baño solo?
¿Por las noche moja la cama?

Salud y sueño
¿Es alérgico?
¿Le tiene miedo a algo?

Habitos
Se lava, se peina, se viste solo?
¿Se baña solo?

Lenguaje
¿Como es su pronunciación?
¿Como es su vocabulario?
¿Conversa con los integrantes de la familia?
¿Cuando se equivoca al hablar es corregido?
¿Tiene rabietas?
¿Pega sin causa?
¿Le gusta estar con amigos?
¿Se lo reta, castiga o pone en penitencia?
¿A quien obedece?

Vida social
¿Le leen cuentos?
¿Comparte sus juguetes?

Observaciones:
Obra social:
N° de credencial:
Teléfonos:

Las Nociones De Tiempo Y Espacio

2008-08-06T12:38:00.000-07:00

Las nociones se trabajan desde diferentes lugares. Juegos con el cuerpo, trabajos manuales, usando distintos elementos, y con canciones.

La noción elegida para enseñar debe ser la mas cercana a los niños. Hay que recordar siempre empezar de lo mas cercano a lo mas lejano, de lo mas fácil a lo difícil.

Si elegimos la noción "Arriba - Abajo", debemos por unos 2 o 3 días solo explicar y jugar sobre "Arriba". Llegado el momento que los niños adquirieron el nuevo conocimiento podemos agregar "Abajo". No nos apuremos porque los chicos tardan en incorporar nuevos conceptos.

Siempre debemos empezar presentando la noción mostrando simplemente con elementos cercanos a los niños. Por ejemplo, si estamos por enseñar la noción "Arriba":

1. Colocar juguetes o muñecos "Arriba" de la mesa
2. Darles elementos a los niños para que ellos mismos coloquen sobre la mesa, otros sobre la silla, otros niños sobre su cabeza, etc.
3. El tercer paso lo realizaremos ubicandonos en el ambiente físico, o sea con ellos mismos. Por ejemplo: En el patio todos subiremos "Arriba" del carrusel (calesita), o todos se paran arriba de las sillas.
4. Se pueden realizar juegos en la hora de gimnasia incluyendo las nociones. Por ejemplo: Todas las manos "Arriba", o pasar por arriba de la soga, pasar por debajo de un puente.
5. Una vez que ya hemos practicado la noción de las maneras mencionadas, podemos ahora si volcarlas en un trabajo manual.
6. Si vemos que a quedado clara la noción enseñada agregamos la opuesta, en este caso "Abajo" y realizamos lo mismos pasos que hemos hecho con la noción anterior pero comparando, por ejemplo: Pongo un muñeco de color rojo arriba de la mesa y otro de color azul abajo, preguntamos ¿Donde esta el muñeco azul?.

Lista de Nociones

Arriba - Abajo
Grande - Pequeño
Poco - Mucho
Alto - Bajo
Cerca - Lejos
Adentro - Afuera
Largo - Corto
Lleno - Vacío
Adelante - Atrás
Pesado -Liviano
Hunde - Flota

Jugando Con Agua

2008-08-03T10:23:00.000-07:00

Aquí les dejo otra actividad para estimular la motricidad gruesa. Esta actividad es adecuada para Gan de 4 y 5.

Objetivos

El objetivo es desarrollar la motricidad gruesa, es especial los movimientos de muñecas que deben estar coordinados de manera contraria.

Materiales

4 Cubetas (Valdes o Palanganas)

2 Trapos secos (y limpios!!!)

Agua

Actividad

Llenamos 2 cubetas de agua y las ubicamos en un extremo de la sala

Ubicamos las otras 2 cubetas vacías y los trapos secos en la otra punta de la sala

Separamos a los chicos de nuestra sala en dos grupos

Paramos cada grupo en dos filas detrás de las cubetas vacías

Los chicos deben correr de a uno hacia la cubeta con agua y sumergir el trapo, luego debe correr hacia la cubeta vacía y estrujar el trapo ahí. Cuando termina vuelve a la fila y le pasa el trapo al siguiente chico de su grupo, que debe repetir lo anterior.

Gana el grupo que termina la ronda mas rápido.

Jugaron, se divertierón y ejercitaron los músculos.

Que lo disfruten!!!

Nos despedimos

2008-07-22T13:38:00.000-07:00

Canción 1:

Ya nos vamos a casita con mamita y con papa

mañana volveremos todos juntos a jugar

Shalom, shalom layeladim

Aia nejmad aia naim.

Canción 2:

A baita, a baita, a baita

anu oljim

el ima, el aba

ve simjá raba.

Canción 3:

Relojito, relojito ¿Qué hora es?

Son las....... ya me voy, ya me voy

y mañana, y mañana volveré, volveré

b"h volveré.

Cancion Panel Del Tiempo

2008-07-22T13:12:00.000-07:00

Canción Panel del Tiempo:

(Mandamos a uno de los niños a que mire por la ventana y mientras cantamos esta canción).

Canción 1.

-Abramos la ventanita y miremos al Shamaim

Que hermosos sus colores que nos regalo H"

Esta soleado o nublado o tal vez medio lluvioso

hay que día tal hermoso

muchas gracias H".

Canción 2.

Para El Día Soleado:

Eize iom iafe, ei, ei, ei

Que lindo día, ei, ei, ei

Lemala ve gam lemata

Mejiot mi kol a leb

Canción 3.

Para el día lluvioso:

Ani olej va geshem...

Tif, tif, taf

Tif, tif, taf, vageshem

Tif, tif, taf, hageshem menagen

Tif, tif, taf, meatjala natjil.

Canción 4.

Vamos de paseo con mi paraguita

que se abre como una flor

Tipi, tipi tap

Todas la gotitas me cantan su canción.

Canción 5.
Día despejado:

Lu, lu, lu, Aiam kajol

El mar esta azul

Lu, lu, lu, Ah shamaim julin

El cielo esta celeste

Lu, lu, lu al titbalvelu

Ah shamaim julin

El cielo esta azul.

Cancion Para La Tefila

2008-07-15T02:10:00.000-07:00

Antes de empezar la Tefilá es muy bueno cantar unas canciones, así los niños se acomodan y se mentalizan que llegó la hora de Tefilá, en la cual no jugamos y no hablamos de otras cosas.

Muchas veces las canciones en el gan nos ahorran mil palabras y explicaciones ya que el niño sabe que después de tal música debo estar calladito deiciendo la tefilá o después de tal otra música debo pararme detrás de la puerta en fila para salir al patio.

Canción 1:

Hay que decir siempre la Tefilá

con Kavaná, con Emuná

con el corazón repleto de emoción

para que H" escuche nuestras Tefilot.

Canción 2:

Un besito al sidur le doy yo y vos también

porque el es muy kadosh

le damos todos neshikot.

Canción 3:

Eftaj et ha sidur ha salem

etjanen eleja H"

Shema Tefilati ab arajaman

Vejol makom u ve jol zeman

Ideas para la hora de Tefila:

- Podemos poner un Jazan, que cada día sea otro, el cual se para frente a todos y con un Talit y sidur dice la Tefilá parado.

- Al terminar la Tefilá es muy bonito pasar el sidur por los niños y que cada uno le de un besito.

- Se pueden repartir estampitas o poner un punto en un cartel que este pegado en la sala al niño que dice la Tefilá con mas Kavaná, esto ayuda a que no se distraigan.

Notitas Primera Semana

2008-07-07T00:57:00.000-07:00

Acá les dejo algunas ideas de Notitas para la primer semana en el Gan

Nota N°1:

¡Hola!

Me voy a presentar: Yo soy el
CUADERNO DE COMUNICACIONES
y el encargado de abrir nuevos caminos para enriquecer
cada día más la comunicación entre el Gan y el hogar.
Mis páginas serán portadoras de mensajes y notas importantes, que deberá firmar quien las reciba.
Como voy a acompañarlos todo el año necesito que me traten con cuidado,
que no me dejen olvidado ni me abandonen.
Seremos amigos ¿Verdad?

Nota N°2:

BIENVENIDOS!

Hoy abrimos las puertas de nuestro Gan
y de nuestros corazones, para recibirlos
con mucho cariño y para darles las mejores
de las bienvenidas a los Yeladim y a sus familias.

Las vacaciones ya terminaron
y todas las Morot hemos preparado un lugar
muy especial para ustedes en cada uno de los rincones.

Hemos organizado juegos y actividades
para comenzar con alegría y con
mucha energía este año. Un nuevo año escolar que,
juntos, poco a poco iremos construyendo.

Es nuestro deseo que los momentos compartidos aquí,
sean inolvidables y estén cargados de felicidad.
Y es nuestro propósito ofrecerles un espacio
para descubrir, para aprender, para escuchar y ser escuchado,
para respetarnos, para divertirnos, para hacernos de amigos,
para crecer, para progresar y para formarse como
autenticas personas llenas de Irat Shamaim y Midot Tovot.

Buen comienzo!!

Nota N°3:

Mami:
El ingreso al Gan sera para su hijo muy importante, puesto que le permitirá comprender que no es el único en el mundo. Sabrá que ese mundo es un lugar donde existen otros, y que con los otros hay que compartir, hay que ceder y que también hay que cumplir reglas.
Los niños en general, no sufrirán su ingreso al Gan si sus papas no sienten culpas por dejarlos, a veces llorando o con berrinches deben saber que no es algo que se hace en su contra, sino a su favor.

No hay que olvidarse que están creciendo y todo crecimiento implica sufrir un poquito, porque se dejan cosas atrás.

También se crece cuando se prueban cosas nuevas: compartir, esperar turnos, respetar reglas, crear vínculos, dejar de ser siempre yo para comenzar a pensar en nosotros.

Juntos tenemos que acompañarlos en esta etapa para que tomen confianza en si mismos, se sientan seguros, convencidos, protegidos y queridos. En el mundo hay otros....
¿Los ayudamos a conocerlos?

Nota N°4:

Si deseamos que nuestros niños crezcan en un ambiente de:
Amor..........................Correspondámosle
Alegría.......................Disfrutémoslos
Paz.............................No lo perturbemos con nuestros problemas
Respeto.....................Démosle sus pequeños pero grandes lugares
Comprensión............Escuchémoslos
Responsabilidad.......Seamos sus ejemplos
Amistad.....................Juguemos con ellos.